1．学校教育心理学的研究对象是（ ）
, A8 h- D0 e# k. g& ~A．所有的学与教7 v/ {9 z+ z, v% T: S
B．学校情境中的学与教 ( ?1 ^1 O( U) j4 S. n% Y
C．社会情境中的学与教" C; `! b- X' @# T+ F5 K0 \" C7 \
D．实践过程中的学与教
" M0 b( D& O6 q- M W2．非正式学生群体的特点之一是群体内部的（ ） : q# J( h- G7 ^/ K! r5 V
A．一致性+ k$ K7 A9 q7 b
B．独立性 - V$ v$ w) ]/ C1 {4 w
C．依赖性 n' @1 ^8 n# _, l! F# S; H( ?
D．孤立性
& I, |$ `" I8 @5 U" U( S4 D1 S6 f3．经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（ ） ' J* J. Y, c- [; d1 `' M7 Q H
A．正面型非正式群体0 L# W( b; m6 D1 K# {, w
B．消极型非正式群体 - J& Z# V9 c1 p
C．中间型非正式群体6 o2 E. B# r0 N" L: C; d/ Q
D．破坏型非正式群体 ) u9 l2 `1 W% @! t, {/ ~6 B
4．根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（ ） 6 _8 C/ r3 V. z' E7 i
A．发展学生们运用“思想”解答问题的信心 $ V- t, T* D% h9 ~
B．培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材 / D. ^ [0 h: W: L2 g
C．培养“经济地使用思想”
; Q. P: B; k# S FD．发展理智上的忠诚
/ |: w) ?, ~1 o& V H5．从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点（ ）
$ l& G( H1 s. G% C9 EA．珍妮特●沃斯
/ l7 U7 y! H/ t, d2 d( ]# I; R5 ^B．布鲁纳
% F [0 E% d. Z% [( MC．泰勒3 h* l* D1 o. g% ?
D．布鲁姆 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
