1． 我国学校教育形态始于( )
- A) {' r D& g* W5 y% E9 XA．原始社会- |# J E2 l- F) B. g: _; w
B．奴隶社会# T8 t- h) u7 G7 @5 S7 [
C．封建社会
$ m* s2 C/ s- @D．社会主义社会* g% T+ C: y, h4 z J* \% U
2． 提出“有教无类”主张的教育学家是( ): o: T, t# t# w& s. C
A．孟子7 Q- U2 M6 j. ^( w
B．孔子
2 E2 J# c; i" N! W+ E! LC．荀子! N3 v/ n5 J9 L$ h
D．韩非子
1 P z5 z- \& w$ l3． 《大教学论》一书的作者是( )
* \3 P2 }' U" X8 i& {8 H+ JA．洛克
4 M5 g+ W1 u# V2 x0 W4 ^B．卢梭' |8 B0 S2 w$ @
C．夸美纽斯# r7 j- X5 i, a; j# y- l
D．赫尔巴特
+ O/ p+ H( L; ?2 J7 @4． “泛智教育”的提倡者是( )
" Q1 o/ [( b1 ?$ jA．洛克
, h4 P) @3 p! _! D8 l4 eB．卢梭5 F8 E, A: I9 V, ^' C) u
C．夸美纽斯1 M! J( C8 B$ y$ J
D．赫尔巴特. M5 |7 U; c/ ?- P
5． 对各级各类学校的具体培养要求指的是( )2 q! t$ t6 q- q7 B( w: t
A．教育目的6 r! j% E6 i( o2 G- L& }
B．课程目标
1 N) r2 Q# C+ Q, B$ o# RC．教学目标
( K" m% c7 ]. YD．培养目标 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
