1． 个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的( )5 ?9 F, w$ a) U% m* X
A．公正评价权 " c' z. n: _/ ]; ^4 \
B．隐私权
8 O" q1 n0 E) |) W, l) c4 {, `, ZC．学习权 & W' N* f$ \% U4 i# F& j! d
D．人身自由权
& ?4 y5 c! o7 L, p7 y' X. R2． 我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指( )" D, I, C4 y# b2 P: l9 T' I* ]7 g
A．主要学科 & Z6 {0 l$ a c1 ?' @+ U
B．各门学科
8 T! v: P" `/ T& z1 f: l3 kC．某专业学科
- R# d( Z: k) s. o+ vD．某一门学科* l. t* A- L0 k2 W) I; j5 v' w1 ?
3． 传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是( )5 a" z5 }+ X! `! B9 Z* v/ @
A．教学
4 I& i% a4 @) u: V& P& W" W# j4 a8 qB．活动
1 Z8 H4 Q/ ~" \8 wC．教育
" G0 m; y: O# F3 Q! b, a8 Y9 hD．实践2 C) [' n6 a2 c- ~8 G
4． 班级授课的特殊形式是( )/ @+ g, A) ?" |' Y _2 k1 Z
A．分组教学 " q% d, [6 Z3 W. n+ j
B．个别教学
, Y7 O4 M+ e% p8 t( T$ Z8 Z2 NC．复式教学
9 X u. C! w5 r0 y" w3 [% JD．现场教学
3 D" X, A+ H, q8 j% q4 O. V% t5．在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是( )
# L/ ~$ i- X, C, J2 `A．测验法 2 B4 b- Q; [' @; T* f1 ~# a# Z) v
B．调查法
% K3 b R& \1 L4 ^' V" Y2 R" `C．自我评价法 # `6 F( X4 k1 J+ Z# m
D．观察法 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
