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[心理咨询师] 2011年心理咨询师考试考前冲刺辅导11

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发表于 2012-3-18 17:14:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
  为了帮助考生系统的复习心理咨询师考试课程,全面的了解心理咨询师考试教材的相关重点,小编特编辑汇总了心理咨询师考试辅导资料,希望对您参加本次考试有所帮助!5 V4 X' v9 g; T# ^. @
  心理咨询师《三级心理咨询师》知识点2 u/ ~$ r5 \- H" T& N- j
  第三节  个体心理咨询方案的实施( u+ I( Z, _3 S# g, |6 u
  第一单元 影响性技术(六):自我开放
1 a5 ]. z: l2 t2 p7 E+ x! [  含义:也称自我暴露、自我表露。指咨询师的提出自己的情感、经验与求助者共同分享。' \8 w% F3 B/ z7 R* c8 f
  意义:# Z7 e8 M! {0 r
  1建立并促进关系        2让对方感到有人分担自己的困扰
1 z% p1 V6 e6 f$ V; S  3让对方感到咨询师是个普通人    4促进对方更好开放8 Y, f6 b# P' Q; p5 N5 ~
  形式:
( H; B) C+ h' J; {  第一种是咨询师把自己对对方的体验感受告诉求助者
1 r* D9 x# `# L/ e# X' o! n  第二种是分享与求助者所谈内容有关的个人经验2 n8 `3 I9 x6 j) C  u5 C5 H! ~2 s
  注意:简洁、为有助于来访者服务、自然、建立在良好咨访关系基础上
; r8 Y; L7 K3 X& V) r3 V  第三节  个体心理咨询方案的实施
/ A1 x. H7 D5 Y: _5 t  第一单元 影响性技术(七):影响性概述
$ v  q5 R8 f! p( o- t' V. t2 T8 ^0 O* Y  含义:咨询师将自己所叙述的主题、意见等经组织整理后,以简明扼要的形式表达出来。中间或结束时使用。2 E- [: r5 ]4 Y0 w3 j+ k
  意义:使整个咨询过程脉络清楚,条理分明,有利于帮助求助者把握咨询全局,加深印象。' \, S. E) W; _4 H- X
  第三节  个体心理咨询方案的实施0 \0 y. h# D! `1 p/ T5 `% C. F" F/ @
  第一单元 影响性技术(八):: Y' W! \$ r" Q3 f7 N- J
  非言语行为的作用
+ e' D$ j! n- d6 f& Q% Q  非言语行为在咨询中的作用
4 D" X' ~) S8 x# k  1加强言语   3实现反馈
2 T7 _  R. [6 C. `4 ~  2配合言语   4传达感情
; K; a. _4 N5 y/ [1 P) |  主要的非言语行为' r2 g) z  F: U0 U3 n
  1目光注视          4声音特质
7 u1 h3 L4 U9 o1 C  2面部表情          5空间距离
( c/ X$ |; q# I' Q! I9 G  3身体语言          6衣着和步态6 ~5 j# N( }4 n+ z1 Q7 I. q
  八种影响性技术# g8 ~! T$ c- W' _; M  c
  面质              解释7 }* ?* K! n, m' X  f
  指导              情感表达
" Y8 L3 h  h/ a) h1 g" @  内容表达       自我开放7 u1 a  k2 t6 o
  影响性概述    非言语的运用5 L! N! w# O* F
  第三节  个体心理咨询方案的实施8 o# s  d' W# p) _- Z$ O
  第三单元 识别和处理阻抗, @6 o8 V/ I3 E. |; U
  阻抗的含义:本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗。它可表现为人们对于某种焦虑情绪的回避,或对某种痛苦经历的否认。
- R+ ]" a, L+ C, V0 ?8 P/ ^  阻抗的表现形式:
" Q& l, V/ u8 e' H1 g0 J" [  1讲话程度上的对抗:沉默、寡语、赘言
/ O7 g+ v; P' ?  C3 y  2讲话内容上的对抗:% W6 b- _, |" n7 ^2 u- K+ w* u. k9 _
  理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问
& K; y  z5 A) ^  G0 s$ P; |- S  3讲话方式上的阻抗
$ q0 q5 X2 |3 N. c6 p  健忘、顺从、控制话题、最终暴露
9 @3 h4 Y7 ~  U. N* e  4咨询关系上的阻抗
* Q- B0 V- k7 m- U% ^  不认真履行安排、诱惑咨询师、请客送礼等
7 h' K0 l- @( i4 u  第三单元 识别和处理阻抗, _3 v" w, @* x- |4 f. R2 h2 G+ d
  阻抗的原因:/ B. ?  B: F4 C2 t5 |
  1阻力来自成长中的痛苦
  E+ A+ s7 r$ b1 ^  开始新行为和结束旧行为伴随的痛苦9 C$ W" @; s1 T6 V* |
  2阻力来自功能性的行为失调
$ f2 K5 F. Q* L7 s1 ]9 F1 r) R  从失调行为中获益和掩盖更深一层次的痛苦* A" P8 A  e$ C
  3阻力来自对抗咨询师的心理动机! D, j1 w8 c) f  m( s. e( a
  想得到赞同、证明自己与众不同或咨询师也对自己无能为力、没有发自内心的求助动机应对阻抗的要点:
! w. q2 @8 U, ~7 s' s! Q, M$ N  1解除戒备心理  2正确诊断和分析  3以诚恳态度对待阻力
" [# p6 f  A& ^* j3 ]  o  处理沉默现象:怀疑、茫然、情绪、内向、反抗
# s* i1 O0 S% E: E7 r  调整多话状态:宣泄、倾吐、癔症、表现、表白、掩饰、外向% W- E' ~1 G/ t* b$ s& b4 F. L
  第三节  个体心理咨询方案的实施
/ _# t# t6 Y: X9 I' ?# D$ q  第四单元 识别和处理移情
$ E% r2 u# O1 b. i  移情的含义:是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上,并相应对咨询师做出反应的过程。- j* x( A: Q, s
  移情的类型:负移情、正移情、反移情
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