2011年心理咨询师考试考前冲刺辅导9

会计考友

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- \$ [& s7 v2 m* O* s. `　　心理咨询师《三级心理咨询师》知识点
7 ]! [8 H9 o" y5 K　　第三节  个体心理咨询方案的实施
　　第一单元  参与性技术（二）：
, F) L1 j+ n0 b9 }　　询问
　　开放式询问：收集资料
　　词语：什么、如何、为什么、怎么样
" P' M0 g. b, U2 \; @0 K. U' @　　注意：方式、语气、语调、态度
% c# c& j, n0 R& S+ X　　它没有固定的答案，容许求助者自由到发表意见，从而带来较多的信息。
　　封闭性询问：确证资料
　　词语：是不是、对不对、有没有、要不要
　　注意：不过多运用
　　封闭式提问
　　通常使用"是不是"、"对不对"、"要不要"、"有没有"等词，而回答也是"是"、"否"式的简单答案。
　　功能：这种询问常用来收集资料并加以条理化，澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。当求助者的叙述偏离正题时，用来适当地终止其叙述。
　　若过多地使用封闭性询问，就会使来访者陷入被动回答之中，会压制求助者自我表达的愿望和积极性，而使之沉默甚至有一种压抑感和被讯问的感觉。
4 N! L2 ]+ Z, [1 |　　花费时间而且不得要领。
　　想当然地猜测求助者的心理问题或原因，却又总是不到位，会导致求助者的不信任甚至反感。
) t/ G" \2 w6 }5 s' V　　特别是对暗示性较高、对自己问题把握不准的求助者，封闭性询问会产生误导作用。
4 j. X. ?/ {0 J! T% T! H6 F& Z　　开放式提问
　　通常使用"什么"、"如何"、"为什么"等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予详细说明。
% D6 L  h. ^$ t, @　　它没有固定的答案，容许求助者自由到发表意见，从而带来较多的信息。
# I1 Q% _4 s. t5 D; Q# ?' T! d　　封闭式询问与开放式询问各有长短，咨询中应把两者结合起来使用。
　　第三节  个体心理咨询方案的实施
1 N! b4 T& ]* A2 Q( a- g4 ]　　第一单元 参与性技术（三）：
　　鼓励和重复技术
4 f' k$ @2 B; D# A. \7 b$ h　　含义：直接重复求助者的话或仅仅以某些词语如"嗯"、"说下去"等，来强化对方叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。
: p1 o0 s/ m, r; [8 S$ R' _0 s8 i　　意义：促进会谈继续、促进会谈朝向某一方向深入
9 u0 b8 I3 s# @" Q6 s1 V! ^7 X　　举例
　　求助者说，"我和女朋友已经相爱半年了，可我父母不赞同，反对我大学谈恋爱。我很苦恼，睡觉也不好，不知怎么办好？"
; E. q) G8 C0 }0 x6 ?& Y　　咨询师可作不同选择：
7 C' `& q% {+ H2 R* ?　　"你说你们相爱半年了？"
. e8 a9 a, a7 `9 Q　　"你父母不同意你们恋爱？"
# Y9 w8 c" E0 S2 ?' p　　"你父母不赞同大学里谈恋爱？"
　　"你说你很苦恼？"
　　重复求助者不同的内容，可以引导求助者朝不同的方向作深入阐述。
　　第三节  个体心理咨询方案的实施
　　第一单元 参与性技术（四）（五）：
　　内容反应和情感反应
　　内容反映
: ~: }) Y1 R1 F% C& \　　含义：也称释义或说明。指咨询师把求助者的主要   言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者。
5 P" x8 o, D; f: b8 D　　意义：使求助者所述内容更加明朗化
　　情感反应
3 B" G/ n0 ?6 g* `# {　　含义：对求助者现在的情绪和感受进行反应
　　意义：捕捉求助者的瞬间感受
　　最有效的方式是针对求助者现在的而不是过去的情感
　　案例
3 J, ~# d8 j3 h- ]　　求助者："我和女朋友已经相爱半年了，可我父母不赞同，反对我大学谈恋爱。我很苦恼，不知怎么办好？"
6 V  V. H$ L( J　　内容反应："你认为你和女朋友彼此相爱，可父母认为大学谈恋爱不好，反对你们，是这样吗？
: F! r* ?! ]: ^+ [4 u4 r# }( k! Y8 v　　情感反应，如：
1 R( ?9 v( l+ W　　咨询师对求助者说："你刚才的言行似乎表明，一方面你对相识不久的男孩颇有好感，另一方面，似乎还有些不满，是这样的吗？"
　　内容反应与情感反应的结合就是初级"通情达理".
　　第三节  个体心理咨询方案的实施
　　第一单元 参与性技术（六）：具体化
　　含义：指咨询师协助求助者清楚、准确地表达他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。又叫澄清。
　　意义：澄清求助者所表达的模糊不清的观念和问题；帮助求助者弄清自己的所思所感。
8 v9 E$ A: u+ E　　运用条件：
　　1问题模糊  2过分概括  3概念不清
/ g1 Z: v: ~8 [　　如
5 z1 d; P% J3 t/ S2 T" ]0 u　　"你说你觉得……你能说得更具体点吗？"
# X" {* `! Y0 h% R7 E　　"你说的……是指什么？"
　　"你能给我举个例子吗？"