教学理论与实践 G K; e9 q/ s9 Q# {% U
要求：1、识记教学、课程、课程计划、学科课程标准、教学过程、教学原则、教学方法、班经授课制、课的类型和结构等概念。
% Y# L: U8 W1 k* w; } 2、理解和掌握国内外课程改革的趋势、我国基础教育课程改革的目标、教学过程的本质和规律、教学原则、教学方法及其改革、教学基本环节等内容。- _9 l7 U6 L+ D; ^2 H
3、能运用教学过程的规律、教学原则解释说明有关教学实践的具体问题。
! H. z/ N$ C& K( }$ p$ S* F) p 教学方法
Z( Z: f' H! b; j 1、教学方法的概述0 {4 w& _# I1 f9 Y& c3 }9 x
(1)教学方法的概念 C) o3 ^$ n8 E$ A9 z0 k# [- P
是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式。: ]; O% m$ `4 ]) V9 F/ {+ o7 z8 |
(2)教学方法的意义
; W# O6 w7 T) Z% o5 `" E2 N (3)两种对立的教学方法思想
; H$ n" r" n1 x o) y4 f 启发式和注入式。/ s w O4 k, Z6 e$ p
2、常用的教学方法5 D" O, j( V# u) q# |+ J3 w7 ^
(1)以语言传递为主的教学方法
) k- ]1 K) a7 @3 H ①讲授法，其中包括讲述、讲解、讲读、学校讲演等方式;②谈话法;③讨论法;④读书指导法。
$ r) s, {2 v- m m (2)以直观感知为主的教学方法
' _/ C! q3 A! V; n. e( d ①演示法;②参观法。
/ _2 A( F$ i4 m0 Z, [$ E, M3 A/ m( v (3)以实际训练为主的教学方法- m. L9 [9 x9 q) G" {# T
①练习法;②实验法;③实习作业法;④实践活动法。3 X" f- b/ K7 v) _: P
(4)以探究活动为主的教学方法
3 e( |3 @" P( ^' D- o/ ~ (5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法
- P1 r1 X! t" j8 y ①欣赏教学法;②情境教学法。: Z% G0 g6 G. Z# ]0 w
3、教学方法的改革! `# E U1 T& X4 D7 h) N
(1)"读读、议议、练练、讲讲"八字教学法
. Z8 w" a! [0 h (2)"导法式"教学法: v9 x! O: U! J+ n6 V' D# l
(3)快乐教学法9 d* F$ O, C0 W% K. E( }2 |
(4)合作教学法
& L; t6 M0 @" P0 V6 n% x3 ]2 H. Q (5)掌握学习教学法
# [' Y, W" Z5 |2 a0 q @ (6)纲要、信号、图表式教学法
; [ B) e3 w2 f, b6 N# w" m 4、学生的学习方式
7 ^+ \8 l+ [' X3 D' r1 e (1)学习方式的概念1 e9 I/ w; a7 w
(2)接受学习与研究性学习的概念
( r4 }1 ?: v( H" X* _ (3)接受学习与研究性学习的比较0 Y* L9 M0 x% H
5、教学方法的选择与运用
8 N `7 @6 T6 C' p7 T. G (1)选择与运用教学方法的基本依据& E/ O3 i( c5 ?3 C1 o/ c) I) \- [
①教学任务;②教学内容;③学生年龄特征。1 ^5 t3 X; s2 z: U6 m
(2)教学方法运用的综合性、灵活性、创造性
& j* R. s& E# N& W, M/ c 6、教学手段及其现代化
5 q" X, [. e* P0 \- M (1)教学手段的概念5 \. ^7 P/ M' ~# c; @* i( B
(2)教学手段的演变阶段3 |2 D" U4 |/ F- \
口耳相传;文字教材;直观教具;电教工具;电子计算机;多媒体;网络教学。
# A6 ~, N2 F. h) d# N" A0 i (3)现代化教学手段的发展趋势4 U1 T" l: X$ P E4 B; s5 d! D
①教学媒体日益自动化、微型化;②新的教学媒体不断涌现;③教学手段运用的多媒体化、综合化和网络化;④现代化教学的服务目标多样化。. W- f% z% ~, z2 r5 r8 L6 K% K
(4)现代化教学手段在教学中的作用$ m* `' j! G0 D/ \) b1 R
①教材建设的突破;②教学组织形式的突破;③师生关系的突破;④提高了教学质量和教学效率;⑤扩大了教学规模。 |
发表于 2012-6-25 14:41:40
