2011同等学力教育学综合押题及答案

会计考友

距离五月份的同等学力申硕还有整整两个月的时间，现在正是广大的考生冲刺的时候，下面是教育学考试重要的考试题以及答案的解析，希望可以帮助到大家。
$ |7 H7 L% V% j. g/ m. o一、选择题
7 S" W0 S& h1 f4 S7 e1. 杀一儆百反映的是班都拉所说的（ ）。
A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
) k1 X& k/ u3 ^7 SD.外部强化
2.“为中华崛起而读书”，这样的学习动机属于（ ）。
! K: L$ s3 \3 ^# G. wA.近景性内部动机
# {" G& c% A. P, L3 dB.近景性外部动机
# ]* L* Z  N, k# hC.远景性内部动机
6 E# Z( G: \1 v7 `0 m/ K/ U" ND.远景性外部动机
3.贾德提出的学习迁移理论称为（ ）。
  B7 ]# z* a7 o% u( W5 PA.形式训练说
B.关系转换说
6 C" c( x( O& y1 V; UC.相同要素说
D.概括说
4. 西方教育社会学的奠基人是（ ）。
+ z  ^8 L4 p+ g' |6 N# oA.斯宾塞
; E( ?/ b' E5 C! ~) |! BB.涂尔干
1 |* K+ {# l3 ?- h7 _& P2 v$ K* HC.狄德罗
2 F- i4 m  h) v7 P  {) GD.爱尔维修
5. 陶行知创办的最早的学校是（ ）。
* m6 K$ }, b, N% W0 Z4 FA.晓庄学校
+ T5 |6 l$ E/ ^6 XB.山海工学团
( W* ^9 ]" z0 QC.育才学校
2 l* Y, f2 L- b% g$ i2 [% D& lD.自然科学园
6. 强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的、可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于（ ）。
2 |- [  U( |& z' e$ Q9 AA.人文主义的观点
0 X# V4 v( D* X2 D, g( zB.结构主义的观点
' q0 M4 }& x# kC.科学主义的观点
D.自然主义的观点
7. 科学假设必须具备的条件是（ ）。
A.文献检索
B.科学观察
; d' Y8 V8 c* WC.经验归纳
D.背景知识
8. 质的研究的主要特点是（ ）。
A.追究研究的绝对客观性
8 u5 }- V7 G3 }: W- @2 Y' E' P0 sB.对意义的“解释性理解”
, V0 d- ^4 N1 K- _2 ^C.只使用归纳法
) P% h# h$ Z+ @D.重视研究关系
  y! B2 C5 R8 p+ k1 _% h5 X; ~9. 教育研究中，调查研究样本容量一般为（ ）。
A.总体的2％，不低于30
9 W5 v$ J6 A3 u- D6 I2 hB.总体的5％，不低于60
C.总体的10％，不低于100
D.总体的15%，不低于200

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10. 不属于教育实验基本特征的是（ ） 。
A.因果关系的推论
B.自变量的操作
3 n9 T1 ]- e. a' X% R& G  g! dC.足够的样本量
D.控制无关变量
11. 个性发展的基本动力就是性，个性的发展阶段受性活动发展的支配。对于不同年龄阶段的个体来说，性活动的区域是不一样的，或者说，获得性快感的区域是不一样的，按照个体获得快感的最主要的器官来划分为（ ）个性发展的阶段。
: W- b, m! w* y; ]A.口唇期（1岁以内）
4 A4 c& {, I! I; M$ F1 k! XB.肛门期（1-3）
5 N3 L; ^2 v5 y& I2 h* |C.性器期（3-6）
7 e9 j& p: I3 p" R6 a. gD.潜伏期（6---12）
E.生殖期（12-20）
12.（ ）是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。是一种动态的知识，以产生式或产生式系统来表征。它包括一系列具体的操作程序。
A.程序性知识
8 D1 {/ J  V  X4 L9 C* @B.陈述性知识
+ M+ E2 ?+ [/ r" vC.创新性知识
/ s3 A  `& z1 ~D.历史性知识
0 F9 N: |- {; g5 g$ \13. 根据学习动机的来源划分为（ ）。
A.内部动机
B.外部动机
C.主观动机
D.客观动机
- q; \0 s; q( q14. 影响学习策略掌握的因素有（ ）。
# m8 R: J6 c* Z0 B6 s% qA.学习动机
3 k- X! v( [3 F: g, qB.学习者的知识水平
C.学习氛围
% t& k6 ~% L) Q+ `4 G2 F2 q( @D.教师的教学方法
8 F% `3 x! b& U  g- KE.学习者的原有学习经验
# Z% k! M; ~) w4 K! g15. 科文顿认为学习的动力来自于（ ）。
) e& f) ?, [! [4 C" W. a& P/ `A.白我需要
B.兴趣
C.自我价值
: w7 E, r2 F. E9 _4 b+ TD.理想
16. 教育现代化构内在特征表现为教育民主化和（ ）。
3 u5 h5 B) M# wA.系统性
B.规范性
' J( C; y* [0 N( n! qC.主体性
0 R# ]& j. _( ^5 Y, \( y! ]1 ^" oD.客体性
17. 教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的（ ）。
9 z, k: h6 d5 PA.社会实践活动
B.产业活动
; P. u' r/ r  z& d9 H% `. PC. 社会福利活动
D.公益活动
18. 德育的基本方法包括四大类，即语言说理、形象感染、实际训练和（ ）。
A.品德评价
B.训练法
# f. I6 \) Y+ a; f6 \C.参观
D.操行评定
19. 在进行教育活动之前，人们头脑里预先存在着的教育活动的结果称为（ ）。
  I- g  S) N) @, e. A; HA.教育结果
$ @# ^, J7 a" a7 g" N2 dB.教育观念
C.教育目的
D.教育理想
20. 学生掌握知识、技能的过程包括感知教学内容、理解教学内容、复习巩固知识和（ ）。
) i: L" `, E: l, d) _2 V* E8 gA.考核评定
5 p0 T+ u( |7 z! Y1 U! E: JB.运用知识
9 k* o8 O. G- V( ?$ O! cC.练习作业
D.动手操作
二、名词解释
# z% `. a9 ~- ?21. 德育：
' p% E7 I6 [$ F% ~$ A0 J22. 癸卯学制：
23. 教学效能感：
4 @, J1 K1 i, @+ T; s8 t3 o24. 行动研究 ：
三、简答论述题
5 M% ?8 P9 C% \! E' L" F" l% P2 `25. 影响问题解决的因素是什么？
26. 运用历史研究法应注意哪些问题？
( }4 n: @7 u" I  a27. 教育的文化功能有哪些？
+ R' T; ^# q: s  F2 h28. 分析我国教育目的的基本结构？
+ h0 f8 J+ ]8 h" t29. 分析我国教育目的的基本结构？
% i' D7 l/ g5 V" B- ~30. 教师职业道德、知识结构及能力结构？
最后向大家重点介绍法学在职研究生、金融学在职研究生、经济学在职研究生，》》》查看详情