答案解析:8 n4 _8 G- }6 @* Z3 X/ X8 U
1. investing应改为invested。这里说“投资于”普通股中的捐赠金价值损失惨重,既然是投资,就是指人
" F0 H! C' N+ n 去投资,即endowments (that were)heavily invested in.括号内的部分是被省略的部分,本句形式上是主动,实际意义上为被动,因此应该把investing改为invested,否则逻辑上和语法上都是说不通的。: \" E9 t, P/ f+ d
2. 在irrespective和fluctuations之间加上介词of。irrespectiveOf是一固定用法,意指“不论,不管,不顾,”等,如:irrespectiveOfthecost不惜工本,irrespective of the consequences不顾后果,irrespective of duty status不论职位高低。此处指公司不顾收入的波动变化。
, R! l* x. s+ v( ^. S 3. 把those改为that。本句的后半部分主要强调的是大学里的“看法或观点”(outlook)与企业公司的看法或观点不一样,即着眼点在于对两种不同团体看法的对比。既然前面用的是单数形式,后面也应用单数形式,基本语法规则是前后应一致,本句为代词those的误用,所以应把those改为that。
- A$ W; v5 P: \; v8 J I 4.在fact和economic之间力口上关系代词that。这是一个同位语从语,that在同位语从句中是不能省略的,否则就很可能出现意思所指不清的麻烦,所以此处必须加上关系代词that。! V+ ]6 ~4 {' m$ u
5.把定冠词the去掉。定冠词与一名词连用,表示某个或某些特定的人或物或机构等,而此处的in the school,一则意思不清,二则可能指在某人正在某个具体学校做某事。这一层意思与本文上下文不相吻合。比较之下,inschool是一固定说法,表示“在上学或求学”、“在校读书”正符合本文上下文的意思。因此应把定冠词去掉。
7 T# j5 y3 h0 a 6.把形容词poor改为其比较级poorer。这句中的poor与后面的more形成一对比较关系,表示“越……越……”,根据这一思路,我们应把形容词poor改为其比较级poorer,以表达一种对称关系。4 i$ {" E1 Q8 Y) q0 ^4 x [8 S
7.在ways和which之间加上一个介词in。在ways和which之间加上一个介词in,表示intheseways,即指通过前面提到的这些方法。相似的句子较多,如:Not all sounds made by animals serve as language,and we have only to turn to that extra ordinary discovery of echo-location in bats to see a case in which the voice plays a strictly utilitarian role.(动物发出的声音并不是都能当作语言,因此我们只好求助于蝙蝠回声定位的这种非凡的发展,探究一下语音在何种情况下起着绝对有用的作用。)2 O; d) Q! L8 H# V. G( a; v( ]
8.这里应该用动词的—lng形式,即eliminating,以便使句型结构与前面的giving(students a governance role)保持一致,否则句子结构和意思都显得不正确。. t# \, F5 d, Z- v% H- ?% S
9.将shorten(缩短;使变短)改为reduce或weaken。此处属于用词不当。应将shorten(缩短;使变短)改为reduce(使精神垮下来;使身体瘦弱)或weaken(使削弱;使衰减),可表示文中所表示的“减弱竞争的残酷性”。7 D/ M( w! ^7 j+ C1 P( D) o
10.将to give discounts on改为to give discounts to their best customer。意为实业公司给最好的客户提供优惠。而give discount on something则指就某一商品打折扣,显然与本文的上下文是相悖的。因为本文一直在讨论就如何避免为抢最好的生源而展开恶性竞争,为抢好学生捉供优厚奖学金,与公司为抢客源,给最好的客户提供优惠道理是一样的。所以应做上述改动。
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1 \; [* g! g# \/ T- X! m7 H M 提示:现在提供的参考答案仅为考场稿,尚未经准确推敲,正确率应为80%左右,7 \/ q! P& v% D* b/ K
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PART I LISTENING COMPREHENSION (30 MIN)
: {% [0 g1 Z0 ~0 D# D5 Q. f' @* o SECTION A MINI-LECTURE+ U9 L8 I# V- d& ?% i6 N1 R1 ?) K; j
1. basic steps 2. raw materials 3. head 4. facts
, L1 E' f2 s7 r# d' j" \ 5. explain 6. objective 7. purpose 8. ask questions1 [+ g/ a: b1 ~' J/ p" z' i, P# O* Q
9. a manageable size 10. the topic itself
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1. C 2. A 3. D 4. B 5. D
4 r1 s: ~, O" \) j" B SECTION C NEWS BROADCAST
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4 ]0 V7 K5 `2 g6 q2 n, | PART II READING COMPREHENSION (30 MIN)
% T3 C- }- g0 t" ~- j 11. B 12. D 13. A 14. C 15. D
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26. B 27. A 28. C 29. B 30. A! d# X L- e' o% e6 g
PART III GENERAL KNOWLEDGE (10 MIN). C4 d7 @; \1 Y
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PART IV PROOFREADING & ERROR CORRECTION (15 MIN)
$ r7 v; S! s; Z; m PART V TRANSLATION (60 MIN)
$ F7 O- [) E1 b: b6 i: W SECTION A CHINESE TO ENGLISH0 w( ^. U, M: g, N5 C
SECTION B ENGLISH TO CHINESE, G2 G: _9 B H" |
PART VI WRITING (45 MIN) |