2005年英语专业八级考试真题及答案（7）

会计考友

　　答案解析：
0 H; e* E- F8 L, d　　1. investing应改为invested。这里说“投资于”普通股中的捐赠金价值损失惨重，既然是投资，就是指人
+ `: F$ G9 m! Z% _9 ]; Y$ W　　去投资，即endowments (that were)heavily invested in．括号内的部分是被省略的部分，本句形式上是主动，实际意义上为被动，因此应该把investing改为invested，否则逻辑上和语法上都是说不通的。
　　2. 在irrespective和fluctuations之间加上介词of。irrespectiveOf是一固定用法，意指“不论，不管，不顾，”等，如：irrespectiveOfthecost不惜工本，irrespective of the consequences不顾后果，irrespective of duty status不论职位高低。此处指公司不顾收入的波动变化。
　　3. 把those改为that。本句的后半部分主要强调的是大学里的“看法或观点”(outlook)与企业公司的看法或观点不一样，即着眼点在于对两种不同团体看法的对比。既然前面用的是单数形式，后面也应用单数形式，基本语法规则是前后应一致，本句为代词those的误用，所以应把those改为that。
　　4．在fact和economic之间力口上关系代词that。这是一个同位语从语，that在同位语从句中是不能省略的，否则就很可能出现意思所指不清的麻烦，所以此处必须加上关系代词that。
　　5．把定冠词the去掉。定冠词与一名词连用，表示某个或某些特定的人或物或机构等，而此处的in the school，一则意思不清，二则可能指在某人正在某个具体学校做某事。这一层意思与本文上下文不相吻合。比较之下，inschool是一固定说法，表示“在上学或求学”、“在校读书”正符合本文上下文的意思。因此应把定冠词去掉。
　　6．把形容词poor改为其比较级poorer。这句中的poor与后面的more形成一对比较关系，表示“越……越……”，根据这一思路，我们应把形容词poor改为其比较级poorer，以表达一种对称关系。
　　7．在ways和which之间加上一个介词in。在ways和which之间加上一个介词in，表示intheseways，即指通过前面提到的这些方法。相似的句子较多，如：Not all sounds made by animals serve as language，and we have only to turn to that extra ordinary discovery of echo-location in bats to see a case in which the voice plays a strictly utilitarian role．(动物发出的声音并不是都能当作语言，因此我们只好求助于蝙蝠回声定位的这种非凡的发展，探究一下语音在何种情况下起着绝对有用的作用。)
% |: M3 |5 Q: |3 I2 L　　8．这里应该用动词的—lng形式，即eliminating，以便使句型结构与前面的giving(students a governance role)保持一致，否则句子结构和意思都显得不正确。
　　9．将shorten(缩短；使变短)改为reduce或weaken。此处属于用词不当。应将shorten(缩短；使变短)改为reduce(使精神垮下来；使身体瘦弱)或weaken(使削弱；使衰减)，可表示文中所表示的“减弱竞争的残酷性”。
7 \6 D# v3 X# I3 {　　10．将to give discounts on改为to give discounts to their best customer。意为实业公司给最好的客户提供优惠。而give discount on something则指就某一商品打折扣，显然与本文的上下文是相悖的。因为本文一直在讨论就如何避免为抢最好的生源而展开恶性竞争，为抢好学生捉供优厚奖学金，与公司为抢客源，给最好的客户提供优惠道理是一样的。所以应做上述改动。
: t% @  I6 E* S: o/ l  l( @: ?  f　　参考答案征求意见稿
　　提示：现在提供的参考答案仅为考场稿，尚未经准确推敲，正确率应为80%左右，
) Q0 U0 p7 J1 d+ k9 H) a　　正确答案晚些时候公布，欢迎大家把自己的答案写出来讨论，我们将在接受大家的
　　反馈意见下完成最终答案。√表示答案已确定。 D 表示网友纠正
, B. H4 t2 R: n- x8 x　　PART I LISTENING COMPREHENSION (30 MIN)
　　SECTION A MINI-LECTURE
  q) D* d1 K" \　　1. basic steps 2. raw materials 3. head 4. facts
0 \3 ^, R$ B) v+ N+ J3 y" A　　5. explain 6. objective 7. purpose 8. ask questions
" [; X! l" z+ h# \" D5 W　　9. a manageable size 10. the topic itself
　　SECTION B INTERVIEW
　　1. C 2. A 3. D 4. B 5. D
+ o, S; Q2 b" Q　　SECTION C NEWS BROADCAST
　　6. B 7. C 8. A 9. C 10. B
　　PART II READING COMPREHENSION (30 MIN)
! y& B/ ~' \; V+ y$ ^　　11. B 12. D 13. A 14. C 15. D
　　16. B 17. D 18. A 19. A 20. C
　　21. A 22. D 23. B 24. A 25. C
　　26. B 27. A 28. C 29. B 30. A
& k; D& u( }' f* `/ {% S& M9 a　　PART III GENERAL KNOWLEDGE (10 MIN)
- d* r: |# Z7 p* ]$ [$ U　　31. B 32. B 33. A 34. D 35. D
+ g& h  e2 X, n& r* F. S! c　　36. B 37. C 38. B 39. D 40. B
　　PART IV PROOFREADING & ERROR CORRECTION (15 MIN)
　　PART V TRANSLATION (60 MIN)
+ y9 w3 F' H# T4 o8 e　　SECTION A CHINESE TO ENGLISH
　　SECTION B ENGLISH TO CHINESE
# H8 p- V" r6 A( B8 d+ X  D2 j　　PART VI WRITING (45 MIN)