2005年英语专业八级考试真题及答案（7）

会计考友

　　答案解析：
　　1. investing应改为invested。这里说“投资于”普通股中的捐赠金价值损失惨重，既然是投资，就是指人
　　去投资，即endowments (that were)heavily invested in．括号内的部分是被省略的部分，本句形式上是主动，实际意义上为被动，因此应该把investing改为invested，否则逻辑上和语法上都是说不通的。
　　2. 在irrespective和fluctuations之间加上介词of。irrespectiveOf是一固定用法，意指“不论，不管，不顾，”等，如：irrespectiveOfthecost不惜工本，irrespective of the consequences不顾后果，irrespective of duty status不论职位高低。此处指公司不顾收入的波动变化。
　　3. 把those改为that。本句的后半部分主要强调的是大学里的“看法或观点”(outlook)与企业公司的看法或观点不一样，即着眼点在于对两种不同团体看法的对比。既然前面用的是单数形式，后面也应用单数形式，基本语法规则是前后应一致，本句为代词those的误用，所以应把those改为that。
　　4．在fact和economic之间力口上关系代词that。这是一个同位语从语，that在同位语从句中是不能省略的，否则就很可能出现意思所指不清的麻烦，所以此处必须加上关系代词that。
　　5．把定冠词the去掉。定冠词与一名词连用，表示某个或某些特定的人或物或机构等，而此处的in the school，一则意思不清，二则可能指在某人正在某个具体学校做某事。这一层意思与本文上下文不相吻合。比较之下，inschool是一固定说法，表示“在上学或求学”、“在校读书”正符合本文上下文的意思。因此应把定冠词去掉。
, G& m* s3 }& i7 o1 K9 }　　6．把形容词poor改为其比较级poorer。这句中的poor与后面的more形成一对比较关系，表示“越……越……”，根据这一思路，我们应把形容词poor改为其比较级poorer，以表达一种对称关系。
/ D9 d- V. ~* `( Q+ }) u　　7．在ways和which之间加上一个介词in。在ways和which之间加上一个介词in，表示intheseways，即指通过前面提到的这些方法。相似的句子较多，如：Not all sounds made by animals serve as language，and we have only to turn to that extra ordinary discovery of echo-location in bats to see a case in which the voice plays a strictly utilitarian role．(动物发出的声音并不是都能当作语言，因此我们只好求助于蝙蝠回声定位的这种非凡的发展，探究一下语音在何种情况下起着绝对有用的作用。)
( E/ p7 R) O8 j5 T1 V  E2 X; v% W　　8．这里应该用动词的—lng形式，即eliminating，以便使句型结构与前面的giving(students a governance role)保持一致，否则句子结构和意思都显得不正确。
. o% f4 o, ?3 z, P+ p% [( o　　9．将shorten(缩短；使变短)改为reduce或weaken。此处属于用词不当。应将shorten(缩短；使变短)改为reduce(使精神垮下来；使身体瘦弱)或weaken(使削弱；使衰减)，可表示文中所表示的“减弱竞争的残酷性”。
　　10．将to give discounts on改为to give discounts to their best customer。意为实业公司给最好的客户提供优惠。而give discount on something则指就某一商品打折扣，显然与本文的上下文是相悖的。因为本文一直在讨论就如何避免为抢最好的生源而展开恶性竞争，为抢好学生捉供优厚奖学金，与公司为抢客源，给最好的客户提供优惠道理是一样的。所以应做上述改动。
　　参考答案征求意见稿
　　提示：现在提供的参考答案仅为考场稿，尚未经准确推敲，正确率应为80%左右，
　　正确答案晚些时候公布，欢迎大家把自己的答案写出来讨论，我们将在接受大家的
8 x" g# c7 m% c! o5 g3 t* J% m　　反馈意见下完成最终答案。√表示答案已确定。 D 表示网友纠正
7 c1 T0 @5 V& d5 u- J* Y4 E9 M　　PART I LISTENING COMPREHENSION (30 MIN)
& h* s% E( `7 A3 h, U3 N4 Z　　SECTION A MINI-LECTURE
　　1. basic steps 2. raw materials 3. head 4. facts
　　5. explain 6. objective 7. purpose 8. ask questions
8 \- `% [1 c2 T$ V4 ]7 T+ N- O　　9. a manageable size 10. the topic itself
0 K; u2 i* L5 ^" \* L. j7 y　　SECTION B INTERVIEW
　　1. C 2. A 3. D 4. B 5. D
$ W5 W$ `2 y) t　　SECTION C NEWS BROADCAST
9 `$ h, X% F: i$ }+ |( d- Q　　6. B 7. C 8. A 9. C 10. B
8 q1 Q& w; A  q* o* i4 ^3 D4 W0 K+ }　　PART II READING COMPREHENSION (30 MIN)
( R4 y7 q. y2 a) a　　11. B 12. D 13. A 14. C 15. D
　　16. B 17. D 18. A 19. A 20. C
　　21. A 22. D 23. B 24. A 25. C
* u' I# S6 M- b1 H6 r, V5 \　　26. B 27. A 28. C 29. B 30. A
　　PART III GENERAL KNOWLEDGE (10 MIN)
　　31. B 32. B 33. A 34. D 35. D
　　36. B 37. C 38. B 39. D 40. B
　　PART IV PROOFREADING & ERROR CORRECTION (15 MIN)
% U: L; t/ z2 x6 U0 B8 l　　PART V TRANSLATION (60 MIN)
　　SECTION A CHINESE TO ENGLISH
　　SECTION B ENGLISH TO CHINESE
　　PART VI WRITING (45 MIN)