新托福应试完全攻略—听力

会计考友

　一、考试形式　　新托福听力共6篇录音。
* Q, F# U* x% f! O% p　　其中两篇为对话(conversations)，时间为3分钟左右；四篇为课堂演讲(lectures)，时间为5-6分钟。
　　二、考试内容
% c2 k6 f* h- Q7 }+ Y　　听力考试内容分为两大类：对话与演讲。
+ ]7 W+ }5 _7 Y( j" i　　1、对话内容：
　　(1) Office hours
7 n8 S& g; }6 W4 a　　人物：教授与学生；
8 h$ y/ _" m; Q1 Z) H9 J' X　　地点：教师办公室；
　　内容：学术讨论或有关询问课程等问题。
　　例如：跟教授提出延期交作业的请求等。
1 b0 d' g. }8 l/ _, G3 p! n  Q9 U　　(2) Service encounters
　　人物： 学生与工作人员；
　　地点： 校园某办公室；
　　内容： 非学术的询问。
　　例如：询问租房；怎样注册、怎样选课等，关于校园生活方方面面的讨论。
/ `; |+ t  R! x' ]2 t　　(3) Student interactions
; V9 r4 v! n) l# m- R　　人物： 学生甲乙；
　　地点： 教室以外相遇；
　　内容： 学术讨论(一门专业课程内容、准备演讲)；非学术讨论(借笔记、实习感受)
　　2、演讲内容：
6 B: l! m5 q, W) j; c4 `; y  T　　演讲皆摘录于真实的课堂演示。
　　分为两类：
教授独白；  互动式授课，即教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。 　　三、出题原则
3 I$ X" t8 i- k7 o9 q: w) B4 K　　【原则一】基础理解力 (Basic Comprehension) (50%以上的题目)
2 X6 g# S6 q9 A3 `　　此类题型要求考生理解全文主要观点(main ideas)和支持观点的具体细节(supporting details)。
　　【原则二】实际交流理解力 (Pragmatic Understanding) (25%左右的题目)此类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。听出讲话者讲某句话的目的(purpose)；听出讲话者所呈现的态度(stance)。
　　【原则三】综合理解能力 (Connecting Information) (25%左右的题目) 此类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。
" r+ }$ k* E+ K6 G3 U, b　　四、备考方略
+ y  H4 W8 J/ [7 w% x　　总的来说，建议考生们应该把握“基础实力＋技巧掌握”的大原则。
7 K3 w7 o/ N) [　　新托福考试对于考生基础能力的考查更为严格，那么我们在备考的时候需要做到哪几个方面的准备呢？
7 H3 |5 G9 [/ g4 R" ]- c* r$ R　　首先是听写。
　　听写即为对听到的材料做完全的记录，听第一遍时，大多同学对所听内容不甚了解，但也应就自己听懂的部分做记录，这时最好记录一些框架型的内容，比如对话或演讲发生的地点、人数、时间、大致内容。然后再听第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不断完善细节，最终力求将段子记录完整。如果段子当中的一些内容在听完十遍以后还是听不出来，那基本上也就再也听不出来了。但是没关系，这个时候，你会得到你练习过程当中最宝贵的东西：你的弱点。你写不出来的地方一定是你最弱的地方，那么你接着应该做的事情就是仔细研究一下，为什么我写不出来？是单词不会？是音不熟悉？是句式的问题？是文化的问题？找到自己的问题以后再在以后的工作当中有的放矢的加以巩固提高。只要能坚持做下来，两个月后你会发现，你的进步想飞一样！
5 d! D7 P$ r" J3 K: u) o　　其次是语音的问题。
. b9 ^+ C$ `4 v. D$ u　　语音是一切的基础。我们要在短时间内迅速提高自己的语音最好的方式就是跟读。跟读说白了就是学舌，别人怎么说你就怎么说，这是人类最开始学语言的时候采取的方法，也是最行之有效的方法。选择跟读材料的时候一定要选具有地道纯正的发音材料。如果听力实力不太好的同学可以选择VOA(美国之音)的Special English(慢速美国英语)。跟读的量不在大，而在精，只要认真跟读好一两张光碟的内容，把上面那些老美说话的语音、方式、语气模仿得如出一辙就可以了。
　　另外，提醒考生们还要注意词汇语法的问题
　　因为在口语当中有很多词汇、语法都是和我们平时看到的书面文章有所不同的。这就要求我们在做精听的同时做好词汇句型的总结。这样的话，我们的基础能力必然会得到一个很大的提升。