托福写作：写作中的实验方法如何运用

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托福写作：写作中的实验方法如何运用
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# e" d* `, ^1 I- s2．1方法  
　　2．1．1被试  
+ E# _" d# J% v! l& @: V: O" f2 H　　西南大学本科生共96人，其中，男生40人，女生56人。所有学生均未学习过逻辑学，也未参加过同类实验。  
　　2．1．2材料  
" o+ {; m5 ]9 l; l/ [3 y: J　　采用条件推理和选择任务作为测试任务，两项任务中的规则类型一致，包括义务条件规则、特定非义务条件规则和抽象非义务条件规则，例如，义务规则：我国法律规定，如果一个女人结婚，那么她肯定要超过20周岁。  
　　特定非义务规则：如果是大的物体，那么肯定要用大的容器装。  
- p. C4 \9 A; q3 T$ x　　抽象规则：如果卡片的一面是字母A，那么另一面是红色。  
　　三种类型下各有两个同质规则，义务规则和特定非义务规则材料部分来自于以往的研究。  
　　2．1．3　程序及设计  
　　测试材料分为两页，第一页为2个同质的选择任务题目和相应的指导语；第二页为对应的8个条件推理题目和相应的指导语，8个题目之间的顺序被随机打乱。每个被试需要先完成选择任务，后完成条件推理任务，前后两项任务中的条件规则保持一致。  
# w' ]3 G" z: W) r, @3 e　　条件推理任务中，采用3(规则类型)×4(推理形式)的两因素混合实验设计。其中，规则类型是被试问因素，包括义务条件规则、特定非义务条件规则和抽象规则；推理形式是被试内因素，包括两种有效形式肯定前件、否定后件；两种无效形式否定前件、肯定后件。因变量为相应的四种推理形式下的正确得分，每种推理形式下最高分为2分，最低分为0分。  
　　选择任务中，采用单因素被试问实验设计。自变量为3种规则类型，因变量为被试在相应的反应倾向下的选择分数，这里主要是指单张的卡片(p，—q，—p，q)和两种反应组合(p&—q，p＆q)下的选择分数。对于单张的卡片，只要被试选择相应的卡片，主试就在相应的卡片下记1分；对于反应组合，只有同时选择了几张卡片，才在相应的反应组合下记1分。例如，当被试同时选择了p卡片和—q卡片，那么两张单卡片(p，—q)下各得1分，反应组合p＆—q下也得1分。每个被试在一种反应倾向下，最高选择分为2分，最低选择分为0分。  
) O* o- ^4 t% S　　利用上课时间集体测试，被试在阅读指导语并理解实验要求后开始完成实验任务，提醒被试认真独立完成，每个被试大约需要10分钟完成两项任务。  
1 @4 {2 t' M5 O6 T# j9 w　　2．2　结果与讨论  
$ `' S$ {/ g8 W. |　　2．2．1三类条件规则的条件推理成绩  
　　总体上看，义务和特定非义务规则下的推理正确率，尤其是否定后件上的正确率都要高于抽象规则。被试在特定非义务规则上的推理表现要稍稍好于义务条件规则。  
% G  ~* [& g( l  z( n% w　　对三类条件规则在四种推理形式上的正确得分(见表1)进行重复测量一个因素的两因素方差分析，结果表明，规则类型和推理形式的主效应显著，F(2.93)=30.358，p