托福写作:写作中的实验方法如何运用
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- q/ ^3 C) B4 n! r+ i2.1方法 ) c' r) T1 \( J9 Q% O3 n( h0 `
2.1.1被试 $ V" t/ p$ z4 W. |4 Y4 R! @ h
西南大学本科生共96人,其中,男生40人,女生56人。所有学生均未学习过逻辑学,也未参加过同类实验。 , J( b- ]' x' Q3 v" S. T r
2.1.2材料 ! ]0 q) y. |- H0 m. z, f( ?
采用条件推理和选择任务作为测试任务,两项任务中的规则类型一致,包括义务条件规则、特定非义务条件规则和抽象非义务条件规则,例如,义务规则:我国法律规定,如果一个女人结婚,那么她肯定要超过20周岁。 / x7 F$ @' B% f9 M, E# t" q- [5 {
特定非义务规则:如果是大的物体,那么肯定要用大的容器装。 6 g- a7 E) C' P# M
抽象规则:如果卡片的一面是字母A,那么另一面是红色。
4 T" m# j. K, E& P/ c" \- v 三种类型下各有两个同质规则,义务规则和特定非义务规则材料部分来自于以往的研究。
1 N6 e/ t# Z" }( o- v" w: i# f 2.1.3 程序及设计
# |; A: z$ z; w 测试材料分为两页,第一页为2个同质的选择任务题目和相应的指导语;第二页为对应的8个条件推理题目和相应的指导语,8个题目之间的顺序被随机打乱。每个被试需要先完成选择任务,后完成条件推理任务,前后两项任务中的条件规则保持一致。 2 {; y5 `* t( ?) m/ l8 _
条件推理任务中,采用3(规则类型)×4(推理形式)的两因素混合实验设计。其中,规则类型是被试问因素,包括义务条件规则、特定非义务条件规则和抽象规则;推理形式是被试内因素,包括两种有效形式肯定前件、否定后件;两种无效形式否定前件、肯定后件。因变量为相应的四种推理形式下的正确得分,每种推理形式下最高分为2分,最低分为0分。 ' Y) n4 m& f( b3 I8 Y- Z
选择任务中,采用单因素被试问实验设计。自变量为3种规则类型,因变量为被试在相应的反应倾向下的选择分数,这里主要是指单张的卡片(p,—q,—p,q)和两种反应组合(p&—q,p&q)下的选择分数。对于单张的卡片,只要被试选择相应的卡片,主试就在相应的卡片下记1分;对于反应组合,只有同时选择了几张卡片,才在相应的反应组合下记1分。例如,当被试同时选择了p卡片和—q卡片,那么两张单卡片(p,—q)下各得1分,反应组合p&—q下也得1分。每个被试在一种反应倾向下,最高选择分为2分,最低选择分为0分。
) O9 X; I$ |% E0 U7 e) l/ n" Q 利用上课时间集体测试,被试在阅读指导语并理解实验要求后开始完成实验任务,提醒被试认真独立完成,每个被试大约需要10分钟完成两项任务。 ! |1 f9 F9 t* v# ?# b: N
2.2 结果与讨论 ! x, _) Y( k& B2 f2 B
2.2.1三类条件规则的条件推理成绩 9 \% o. L% K" x, t& |+ y* i% ^ C
总体上看,义务和特定非义务规则下的推理正确率,尤其是否定后件上的正确率都要高于抽象规则。被试在特定非义务规则上的推理表现要稍稍好于义务条件规则。
. m( s1 I% e4 G. ?7 a/ m3 v 对三类条件规则在四种推理形式上的正确得分(见表1)进行重复测量一个因素的两因素方差分析,结果表明,规则类型和推理形式的主效应显著,F(2.93)=30.358,p |