很多考生对于gre数学考试复习时遇到的很多题型不清楚如何解答,其实有些题型的解题思路很巧妙,只要你想到了关键点,问题自然迎刃而解。 1、关于一个地方的居民承诺捐款:
+ p" s4 N: R9 F' q 要求的捐款数¥ 居民人数
/ s7 I" G/ E8 s 100 20
- ~; {" G, ]& z3 O 58 30
2 ]: p! ~0 z- `5 Q! e+ F8 R 35 20
! L1 L( I. o9 b& R) T6 q* q 10 10
% o! w9 O' u% V& F 问,要求一个居住区的居民捐款,上表是居民承诺的捐款上限表,问:下列哪个钱,能够保证有半数以上(含)能够捐款。
2 ?6 p9 G) W$ [1 o! N I.35 II.54 III.21,问哪几个数字符合条件。- B& G( t1 h* }# J
解答:! U* r( I( J- ~" F
如果设定捐款数是54,那么承诺捐款上限为100的20 个人和上限为58的30个人都会捐款,这样加起来就是50个人,居民总人数是20+30+20+10=80人,所以超过半数。连54都可以,35、21就更可以。 所以应当全选。) |3 ], X, t1 e
2、学生总数240,学SCIENCE的是140,学MATH的170,求LEARN MATH BUT NOT SCIENCE的人数?+ U# [" q# _0 T$ e" Q
1)THERE ARE 55 STUDENTS WHO LEARN SCIENCE BUT NOT MATH9 L' g! r; t2 c0 v* ]
2)30 DIDN‘T SELECT ANY SUBJECT- n* I" Q: h( |+ [) H
这种题有两种解题方法,( U3 N+ V ?. B
1)、画图法
. G* ]3 E0 K- C6 ]. Y% d 画两个相交的圆A、B。圆A下写学甲科的总数,圆B下写学乙科的总数;两圆相交的部分写两科都学的数量,不相交的部分写各自只学一门的数量。再在外面画一个大方框,是学生总数,圆外方框内是什么都不学的。这样就一目了然了。, J- G$ s9 T1 @$ R+ h
2)、概念法9 g5 k K7 F9 i" Y
P(A,B)=P(A)+P(B)-P(AB)
, ]8 F5 S' X9 | A 以本题为例,至少学一科的=只学甲科+只学乙科-两科都学' x7 @. b( K* _% w1 ]
全集=A+B-A交B+非A非B a/ m5 Z1 t# f* h8 H9 X
normal distribution下One standard deviation away from the mean的possibility为68%,Two standard deviation away from the mean的possibility为95%,standard deviation = 10。一种cougar的体长呈正态分布,均值60英寸,问体长在70到80英寸之间的概率?5 F b4 F5 [7 D: \$ [
落在平均值标准方差内的概率
) d' J3 F+ ~0 D1 ?& Y9 v possibility => (mean - deviation) < X < (mean + deviation)
2 s) C8 R; }( [6 @% {* S 60-1060-10*2只落在一边的概率就要除以二,基本上这种题画一条数轴,做几个点会更一目了然一些。
! |! n. G V$ K' C3 U2 O) a (0.95-0.68)/2 = 13.5 |