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[GRE阅读] GRE阅读方法——老师笔记(二)

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发表于 2012-8-15 13:05:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
第二部分   文章分类及各类文章易出题型分析
2 v9 L2 y+ |! \. Z, e1 a9 P: b文章一般出处:《大百科全书》等    长文章是缩写,短文章是节选。
  v' o  ]4 _& A一、 按题材分类:
4 `* `8 D) _3 _6 d" V人文科学:包括文学评论,美术,音乐,雕塑,哲学,语言学,宗教学' o  X2 P& G0 y- M1 _7 g
出题思路:94年以后以短文章为主,以人文艺术和综合为主,特别是以一人一文(一个作者的一本书,或者一个作者的一篇文章)为主。
' T2 ]) w* \' }( j8 E) O注:在文学题材的文章中,出题者反对从意识形态的角度研究文学。他们认为文学问题就应该从文学角度研究。如:P120长文章。9 S7 ^  N0 s  a8 ~' r
7 A4 q2 n/ G# S7 ?  Z# E2 V
社会科学:包括历史学,社会学,心理学,人类学,政治学,经济学(GRE中涉及还不是很多,GMAT中则每4篇中有2篇)/ @1 X3 K! m2 x! [7 X
出题角度:一般涉及民族(爱斯基摩热门考过两次),女权。但均为虚假关心,使得出题思路较为中庸。
1 {* b+ l4 f7 C0 t' I# V+ f出题思路:纯学术研究的文章大大减少,民族、女权的实际社会问题大大增加。- L% \2 x2 b/ E5 }8 {* N
注:①北美独立战争也经常考,但一般不会涉及两个国家之间的战争。
9 b" l: N1 K' e. T* T明确反对:左派激进主张,革命思想,社会大变革,趋同进化论,达尔文的进化论。
. b3 }  E: X1 f% q+ r* [9 ~$ |1 ~②社会科学题材中,作者从来不把一个普通的社会现象赋予重大意义,倾向于就事论事。4 `7 A# ]  n9 y" I  V/ t
; L' v4 q$ I% y  Z, c. n, |  |
一般套路:$ P7 I) r/ V2 |  Z/ O
提出一个现象,阐释清楚
( G! C- v4 ~0 T) C3 y提出自己的观点对其评价优劣
. T6 h2 w& }# h最后把自己的观点说圆满, ~5 C# N- q6 G# V$ u, `

# l# N/ y+ a) ?5 s. T. F  g生命科学:包括现代医学,现代农业,植物学,动物学
1 e" C# r8 c; i1 m8 _出题思路:94年后微观生物学一般不考,只考宏观方面,包括动植物习性,生物群落,环境与人类活动,生物圈等。2 l; ^" S; r& e& M& \' ^

# Z2 L4 U2 G4 [9 I; `自然科学:包括物理学,化学,天文学,地质学等' W  H! F4 m& s7 t
一般考空气污染,汽车尾气,CO2与温室效应,臭氧与气温升高,森林砍伐,城市噪声,厄尔尼诺. m3 k, J0 j2 Q, h  Z4 s
地质学较常考0 F( g1 l- ], g* G8 |: p* s5 A
) M; A4 y2 W) {# z2 Z
一般不涉及专业知识
) N9 s; {- _  N3 L5 d& o如果涉及的问题较难理解,则一般考题为:0 d' w- p( W4 S* ?5 T9 b
1、 学科发展。6 F$ X8 u4 L9 d' ]
2、科学家生平。
+ S2 N& q- s, _9 q注:常考环保,新材料发明。
! }. Z8 |' c1 T5 h% I8 I$ K+ A对新材料,新成果,新发明均为正态度$ f  r! q9 k, b3 j+ i" K4 m" e, T+ V5 s
4 G" S" w+ l7 L
二、 按文体分类:
- Y/ R8 H) }, w1 f. ~9 v% T说明文:
; _$ Y# M! [8 J% H9 ~$ ]) @模式一般为/ H/ K4 i/ T! S6 |, Y
现象              结论           可能原因陈述         排除
' M$ n' Y0 l* @( e# ?0 s! o/ j9 ?1 K# w  l  e2 T' ~- m( `
议论文:Argument: ^) z5 u" V% K; I/ N+ t" q3 g' C
一般是就已提出的观点给出评价。如果不同意,或者是不完全同意,则作者需提出新主张。通常反驳或攻击性评价较多。& b2 d0 v* p1 v9 Y
) Q) Q6 d9 c- l! {9 x
Presentation
$ @) q, L. ]* E+ l/ |! R' ~9 p一般是就一个事物或者是一个现象提出自己的观点、主张和解释。全文无对立面。即使在文章末尾稍做让步,也不影响文章的主态度。
, f# t2 c7 L' }- c! ?, T5 I
) I+ f; h- w* C% R6 v三、 按结构分类:7 t) ?* \: f' M2 V; d# Z
1、新旧观点对比型:即新观点== 旧观点(即+not)" Q( [2 Q) D7 Q4 f/ y
新旧观点是对同一事物的不同意见- X/ E3 t4 I" D4 W
旧观点通常是在开始提出,而且通常是过去的观点,或传统的观点,或没有异议的观点。特征词如下:
  k6 A/ D" t7 T# ktraditional, usually, many people believe that, it is frequently assumed that…,6 w, ^2 i. e' s+ [  g6 s
as had long been thought that…
" u. |2 N& n; k# A2 b; X  T$ h% p# O, P6 R3 n
2、结论解释型8 R8 A9 s) F. o5 E/ `' W. e" P: x
特征:首句必须是判断句(不一定是判断句式),一般也是包含作者态度和评价的句子。
9 q9 Q' B) N" Q' m. d& z从第二句开始,每段前两句即代表主要思想。`
& z$ O' y! ?0 u! f4 ]注:第二句或第二段首句不能对主句做出转折评价(即句式上可有转折连词,但意思不可转折)。( p+ {4 n9 a/ W- B( x' U

+ C, J5 }' v/ l1 H; q3、现象解释型
2 h& I8 e; z& m: N特征:作者在前两句会给出现象,下边也会给出解释。正评价的句子即为主题句。
0 }: ^/ K& [0 ~2 m8 \& k注:重点把握作者态度。
- a7 [. b; I; m+ V6 J5 d1 Z/ ]8 _5 [. b5 V9 l6 V
4、问题回答型! W9 C+ p' B5 y- Z% J1 [9 ^: f# e
特征:文章前两句或首段给出一个设问句,答案所在之处即为文章的topic sentence。2 \; J; a! S- n6 S3 m) N
或者是若首句出现以下几个单词时:
) q: |" t& p! C$ Y6 J3 |% Ztask, problem, difficulty& w5 f) n- R! x6 d1 |# B
若给出一个solution,则为topic sentence
/ y, p4 w" T/ x6 B若给出几个solutions,则给出正评价的solution所在即为topic sentence。1 E/ m! Z& i2 g
/ b+ L3 n8 F% r
5、态度复杂型
/ A4 ~* x% n5 E. _* D6 d( z$ _特征:围绕文章focus不断出现让步和转折现象,但从前不从后。靠前的态度为主态度。做题时要抓主态度。
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