B（FEBRUARY2000）
3 Q, q. s/ f" t) t, J2 Z第一篇：详述自己某个观点
* k, e% F/ Q1 q3 a" s9 w1． 最近研究发现脊椎动物也像鱼一样会成群（schooling）（要结合以下内容）
% @7 i5 Q& N7 u$ D 7 |( n6 T3 J Y
' s3 Q4 X! Q) }. D9 x+ a$ }2． 如何成群/ F& z; R6 I1 F
3． 成群的PASSIVE ADVANTAGE. a8 L6 Z$ g& ~3 Y+ [
4． 成群的ACTIVE ADVANTAGE/ O2 N" V& K h5 j9 v
5． 其他BENEFITS
: U( _, X( }% G0 s3 Z6 m/ X# |. X8 I
5 P7 w5 k" \5 W第二篇：解释某个疑问
( Q! h5 i% f7 H# G j4 V6 P1． 觉得punishments公不公平的根源 y7 e" a: N; {# w6 ]/ H2 f
2． 有两种惩罚犯罪的原理：benefit to society和 severity of the crime。后者的缺点/ X$ T/ i4 L* A' C
3． Benefit to society对它的分析
& t/ j9 f7 b: R, F* |4． Punishments公平否的基础是concept of benefit
' [/ x- N% ^* `: E3 e0 o$ u7 I第三篇：详述自己某个观点
3 f$ c1 J4 i% V0 ~6 L0 ^7 l3 @2 b7 E1． Hispanic Americans作家通过两个运动：cosmopolitanism和nativism去割断对西班牙文学的依赖, Y2 R$ J" U) x% t2 D) q2 v
2． 两个运动的互相反对持续了几代人
. `/ ? }' e; R' Z0 l3． 两种运动特点不同，互相交替9 s! ~% R9 a% k6 R5 g7 F7 k
4． 我们现代的Hispanic Americans应该协调这两种运动& ^5 D* E5 c$ }7 \; b
第四篇：详述自己某个观点: `6 B+ u5 y) i" o7 b$ P" I. r
1． 复兴时期尽管更多的上层妇女受教育，但复兴期的改革同样增加了对妇女教育的限制。复兴时期普通教育 % i' N5 P% e2 M5 _- Y
2． 妇女只能学部分课程，不能学和政治，哲学和职业有关的学科。 ) E( W& u7 N. E7 ^7 Z0 l
3． 文学的教育的提高和缺乏相应的社会角色导致妇女的尴盖
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A3 Q- g1 M! _9 b/ f3 j$ f 4 E3 X# u5 k/ g$ `6 q' n( S: ?
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发表于 2012-8-15 13:24:23
