职称日语进级阅读（4-3级）42

会计考友

　　子どものとき
　　仆は子どものときは、勉强はまあまあでした。けれど、运动がすきで、水泳とか野球ばかりしていました。仆の子どものころは、サッカーをやる人は少なかったです。それからピアノを习っていたのですが、毎日练习しなければなりませんから、しばらくやると、それが嫌でよく休んでいました。でも、今は运动より音楽のほうが好きです。クラシック音楽がない生活は考えられません。
　　注釈：
9 d, {! e! U& y- H" J　　野球（やきゅう）［名］棒球
' V$ ?; z- ~% R, [: D+ @2 u' c　　サッカー［名］足球
, J5 ~4 a& H- V( l　　ピアノ［名］钢琴
　　クラシック［名］古典，古典的
　　问题：
8 w9 L8 X/ ~1 P3 ]0 Y5 _- G　　子どものとき、仆は何が嫌いでしたか。
　　１、运动
6 b% \7 Y. A+ D7 W　　２、サッカー
6 C! U$ G, H0 n' z- H. t' c　　３、ピアノ
　　４、勉强
1 y& v) H: c  S( @　　仆は今何が好きですか。
　　１、音楽
' R+ r! ?- f9 ~( m  D; p　　２、勉强
2 n* \$ X) l) M0 ~, d4 S* K% B　　３、ピアノ
　　４、水泳と野球
. |8 o2 p8 T6 ~( E) W　　答案：3，1
$ N3 L7 f( w' G　　参考译文：
/ U, m/ n& N$ |& n: a/ ~　　孩儿的时候
　　当我还是小孩的时候，学习上还过得去。但是，运动过量，游泳啦或总是打棒球。在我的孩儿时期，玩足球的人很少。还有去学习钢琴，因为必须每天都练习，只练习了一会就讨厌常常去休息。但是，现在比起运动还是比较喜欢音乐，不能想象没有古典音乐的生活。
　　相关语法
　　（名词）＋のとき、～　表示：做某事的时间。
　　例：食事のとき、日本人ははしを使います。――吃饭的时候，日本人使用筷子。
　　～「て」，～ 表示：并列，停顿，承接，因果。
　　～とか、～とか　表示：用于列举事物。（只用于口语）可以自由连接动词句，形容词句及所有句子。
　　例：梅とか桃とか桜とか，いろいろな花があった――有梅花啦、桃花啦、樱花啦各种各样的花。
　　～ばかり　表示：限定，被限定的事物反复出现的意思。相当于汉语的“总是～，光是～”。
　　例：酒ばかり饮む。――光喝酒。
/ l# p% x$ ]* P5 f; M5 q$ m5 i' `- A& p　　动词基本型＋名词 表示：连体形，动作的对象。
7 G: Q1 o2 c; Y) u6 \　　例：书く本——写的书
　　～「て」います 表示：动作的进行或状态的持续
　　例：王さんは　新闻を　読んで　います。――小王正在看报纸。
　　～なければ　なりません（ならない）表示：必须～，应该～等。
　　例：七时に起きなければなりません。――必须七点起床。
2 c; k" l4 J% ]2 ~4 ]! c　　动词基本型＋と、～　表示：前句叙述的事物或现象一出现，就会引起后句的事物或现象。
　　例：ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。——送到这里我已经能一个人回去了。
, T# @( G) Q8 m5 v0 `0 T2 V; S　　～「て」，～ 表示：并列，停顿，承接，因果。
　　（乙より）　甲の　ほうが　～です。 表示：“甲比乙～”
2 T/ y! {0 m5 }2 [　　例：日本より　中国の　ほうが　広いです。――与日本相比，中国比较大。
　　可能态的表达方法：甲は　乙が～（ら）れる
" P# {0 I% n2 q6 y0 o! O　　动词：第一类：う段改为え段，加“る”。例如：书く――书ける
　　第二类：る变られる             例如：食べる――食べられる
$ w4 Q* O) g# x2 j　　第三类：来る――来られる  する――できる
2 R$ i& V$ y, s2 Z& P+ ?　　例如：日本语が话せます。――能说日语。