职称日语进级阅读（4-3级）42

会计考友

　　子どものとき
/ T5 j% R) ?6 @+ v% [　　仆は子どものときは、勉强はまあまあでした。けれど、运动がすきで、水泳とか野球ばかりしていました。仆の子どものころは、サッカーをやる人は少なかったです。それからピアノを习っていたのですが、毎日练习しなければなりませんから、しばらくやると、それが嫌でよく休んでいました。でも、今は运动より音楽のほうが好きです。クラシック音楽がない生活は考えられません。
) c4 S) C/ D+ }% N: h: h0 d; g' Z$ q　　注釈：
2 D, i' h; ^% N) A0 K% ?　　野球（やきゅう）［名］棒球
5 D7 @, I% {& H5 D+ I　　サッカー［名］足球
　　ピアノ［名］钢琴
; m  z0 \5 `3 s7 d0 b  d　　クラシック［名］古典，古典的
　　问题：
# x5 `9 U: x" o# t; n　　子どものとき、仆は何が嫌いでしたか。
　　１、运动
　　２、サッカー
: \" C, B+ A% h( l  t+ d　　３、ピアノ
　　４、勉强
6 p1 {8 a" I: N) X. m. d% G. [% ]　　仆は今何が好きですか。
　　１、音楽
5 q$ O8 }( T$ E: i) n* y　　２、勉强
　　３、ピアノ
+ C; r& t0 ]2 w/ Y: h7 P　　４、水泳と野球
( F( @4 [$ u8 @# L! r5 }4 n　　答案：3，1
4 c& {, L2 Y6 r5 P! J6 H　　参考译文：
* X; G' `7 Q! J2 s; M. ?  I　　孩儿的时候
  i+ w( {: l1 b- M　　当我还是小孩的时候，学习上还过得去。但是，运动过量，游泳啦或总是打棒球。在我的孩儿时期，玩足球的人很少。还有去学习钢琴，因为必须每天都练习，只练习了一会就讨厌常常去休息。但是，现在比起运动还是比较喜欢音乐，不能想象没有古典音乐的生活。
0 r" t$ p$ m' Z7 _  Q1 }$ ^. G　　相关语法
　　（名词）＋のとき、～　表示：做某事的时间。
; l9 f+ Z  }! X4 h　　例：食事のとき、日本人ははしを使います。――吃饭的时候，日本人使用筷子。
' ~# @7 p  e% Z3 Q　　～「て」，～ 表示：并列，停顿，承接，因果。
9 `/ q- Z; o- R7 Z! |2 D　　～とか、～とか　表示：用于列举事物。（只用于口语）可以自由连接动词句，形容词句及所有句子。
+ z1 X/ r* c! K& c9 w: k7 J* D* K' E　　例：梅とか桃とか桜とか，いろいろな花があった――有梅花啦、桃花啦、樱花啦各种各样的花。
　　～ばかり　表示：限定，被限定的事物反复出现的意思。相当于汉语的“总是～，光是～”。
5 T- M# ]2 s% ?5 n2 U　　例：酒ばかり饮む。――光喝酒。
; _5 B' h+ m5 v% b; p5 a4 D3 W　　动词基本型＋名词 表示：连体形，动作的对象。
& x4 }& Y/ Q0 X, i　　例：书く本——写的书
　　～「て」います 表示：动作的进行或状态的持续
　　例：王さんは　新闻を　読んで　います。――小王正在看报纸。
/ O" u0 k! g8 K! _　　～なければ　なりません（ならない）表示：必须～，应该～等。
　　例：七时に起きなければなりません。――必须七点起床。
　　动词基本型＋と、～　表示：前句叙述的事物或现象一出现，就会引起后句的事物或现象。
　　例：ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。——送到这里我已经能一个人回去了。
　　～「て」，～ 表示：并列，停顿，承接，因果。
  S: |8 Z4 U6 u" p/ D- U　　（乙より）　甲の　ほうが　～です。 表示：“甲比乙～”
　　例：日本より　中国の　ほうが　広いです。――与日本相比，中国比较大。
　　可能态的表达方法：甲は　乙が～（ら）れる
　　动词：第一类：う段改为え段，加“る”。例如：书く――书ける
　　第二类：る变られる             例如：食べる――食べられる
　　第三类：来る――来られる  する――できる
: b2 K" o1 E1 M# c. F　　例如：日本语が话せます。――能说日语。