职称日语进级阅读（4-3级）31

会计考友

　　「ビデオ育児」 とは， 暇なときには子どもをテレビの前に置いて、テレビに育児ママの代わりをさせる「テレビ育児」が进化したものです。 子どもの好きなビデオ番组をしょっちゅうみせます。テレビ育児だと、子ども番组以外の时间は，外で游んだり、 友达と游んだりできます。 ところが，「ビデオ育児」の场合は、いつまでもテレビ画面の前から离れることができません。
　　注釈：
, ~1 Q. N/ l% i0 F9 p, d0 G　　育児（いくじ） [名] 育儿
　　ママ [名] （儿童对母亲的爱称）妈妈
　　ビデオ [名] 影像、录像、视频
　　しょっちゅう [副] （俗）经常、总是
　　とこるが [接] 可是、然而
$ m) e+ K( w8 y' X9 S# E　　问题：
　　どうして「テレビ育児」 の场合、子どもは外で游ぶことができますか。
　　1、 好きな番组があるからです
: n; F  d, M$ E: E4 G　　２、テレビの画面がきれいだからです
2 K. q0 ?8 \$ |; {+ g. l# z　　３、长い坐らないからです
& {0 o7 `! B2 S; R* f. |8 S　　４、子ども番组以外の番组があるからです
　　答案：4
2 j. l. h* S% }+ c! @　　参考译文：
0 F2 A. a. I7 h( L　　电视育儿
5 N" J$ B" C) o' Q. P# u, x　　所谓“电视育儿”，就是空闲的时候把孩子放在电视机前，让电视机代替育儿妈妈的“电视育儿”先进的东西。经常让（孩子）看到孩子们喜欢的电视节目。对于电视育儿来说， 少儿节目以外的时间， 能出外游玩或者和朋友玩耍。但是， “电视育儿”的时候，无论何时都不能离开电视机前。
  \. J5 s8 }; ]1 o+ F7 |& G　　相关语法
( Y/ u# \- }# f% l8 ?8 f3 c　　～「て」，～ 表示：并列，停顿，承接，因果。
　　动词基本型＋名词 表示：连体形，动作的对象。
　　例：书く本——写的书
　　～たり　～たり　します/です。（动词）表示：两个以上的动作反复进行，或者从许多动作指出若干例子，简单解释为：又～又～，或～或～。
3 u3 K/ f" S( q　　例：泣いたり笑ったりする――又哭又笑。
　　いつまでも 表示：到什么时候也，永远，始终，老
% h3 q) \7 P6 D7 A: P4 C, m　　例：ご恩は何时までも忘れません――您的恩情永远忘不了。
6 i$ M; l! f9 i' A. }4 _. j　　“动词基本型＋ことができます”表示：可能、能力的意思。（文中使用了否定）
# u  b7 z2 d+ J# r) M' k　　ギョーザを作ることができます――会做饺子。
　　使役态的表达方法：甲は乙に　～（さ）せる――甲让乙～（甲是动作的发动者，乙是动作的执行者）（还有一种是：甲は乙を　～（さ）せる，这种指直接对象。）
　　动词：第一类：う段改为あ段加“せる”例如：书く――书かせる
* R# ~; _# f3 j: W# f　　第二类：る变させる            例如：食べる――食べさせる
0 x  _! v$ n2 B( ^2 [  c8 ^　　第三类：来る――来させる　　する――させる
　　例：お母さんは纯子さんに部屋を扫除させます。――母亲让纯子去打扫房间。
( l2 _- ?* b. M2 Q' T　　纯子さんは犬を散歩させます。――纯子带狗去散步。