职称日语进级阅读（4-3级）31

会计考友

　　「ビデオ育児」 とは， 暇なときには子どもをテレビの前に置いて、テレビに育児ママの代わりをさせる「テレビ育児」が进化したものです。 子どもの好きなビデオ番组をしょっちゅうみせます。テレビ育児だと、子ども番组以外の时间は，外で游んだり、 友达と游んだりできます。 ところが，「ビデオ育児」の场合は、いつまでもテレビ画面の前から离れることができません。
　　注釈：
4 ~/ v5 I, P- p0 a$ `　　育児（いくじ） [名] 育儿
7 _0 I" C& o' f7 J　　ママ [名] （儿童对母亲的爱称）妈妈
　　ビデオ [名] 影像、录像、视频
  p% Q' ^+ K) _　　しょっちゅう [副] （俗）经常、总是
4 j& m$ x. k  v3 g8 P; t　　とこるが [接] 可是、然而
　　问题：
　　どうして「テレビ育児」 の场合、子どもは外で游ぶことができますか。
' @5 |# g; A- G) ?　　1、 好きな番组があるからです
　　２、テレビの画面がきれいだからです
& l/ q; V3 N; {$ x, Z) i　　３、长い坐らないからです
　　４、子ども番组以外の番组があるからです
　　答案：4
. v5 w' A+ B+ R* O　　参考译文：
+ j' e2 H3 n" r. {/ h　　电视育儿
; \6 h7 W4 ^! y: f　　所谓“电视育儿”，就是空闲的时候把孩子放在电视机前，让电视机代替育儿妈妈的“电视育儿”先进的东西。经常让（孩子）看到孩子们喜欢的电视节目。对于电视育儿来说， 少儿节目以外的时间， 能出外游玩或者和朋友玩耍。但是， “电视育儿”的时候，无论何时都不能离开电视机前。
　　相关语法
　　～「て」，～ 表示：并列，停顿，承接，因果。
　　动词基本型＋名词 表示：连体形，动作的对象。
8 o0 Y! a/ z( D! N　　例：书く本——写的书
  {0 p3 A/ Y3 J$ {+ Q7 i  M　　～たり　～たり　します/です。（动词）表示：两个以上的动作反复进行，或者从许多动作指出若干例子，简单解释为：又～又～，或～或～。
3 Q0 U; B& A* u/ \　　例：泣いたり笑ったりする――又哭又笑。
. \9 x3 n* t/ a/ x6 h) l( _　　いつまでも 表示：到什么时候也，永远，始终，老
　　例：ご恩は何时までも忘れません――您的恩情永远忘不了。
　　“动词基本型＋ことができます”表示：可能、能力的意思。（文中使用了否定）
* L4 ?3 d! [& o, g# @, Z　　ギョーザを作ることができます――会做饺子。
- |3 o1 ~* i7 E- v9 E, a- ]5 R　　使役态的表达方法：甲は乙に　～（さ）せる――甲让乙～（甲是动作的发动者，乙是动作的执行者）（还有一种是：甲は乙を　～（さ）せる，这种指直接对象。）
# c! K$ P& ~  N. O9 s: e6 z　　动词：第一类：う段改为あ段加“せる”例如：书く――书かせる
' I: o- Q! T5 W& X# z- T" e　　第二类：る变させる            例如：食べる――食べさせる
1 m( X- ^: `! b2 o2 n7 x+ N: [　　第三类：来る――来させる　　する――させる
　　例：お母さんは纯子さんに部屋を扫除させます。――母亲让纯子去打扫房间。
　　纯子さんは犬を散歩させます。――纯子带狗去散步。