2012年职称日语等级考试：语法运用复习（5）

会计考友

　　31.～たりとも
　　名词/数词＋たりとも
4 ]7 V/ _" e2 |) P- o0 w　　就是…也(不)…/就是…也(不可)…
　　解说：一般与否定形相呼应。前项多接带“一”的数量词，句尾多与表示禁止的“～な”相呼应。
　　例:1.一円たりとも浪費もするな。
- c$ k5 v; Q6 J0 x, R: M　　一分钱都不可以放弃.
　　2.別れている時、お前の微笑みは一日たりとも心に浮かんでいるよ
　　分别的日子里,你的微笑天天浮现在脑海里.
　　3.一刻たりとも油断できない。
/ o7 X' h1 c7 f. T" }　　就是一刻也不能疏忽大意.
　　32.～たるものは
- [3 B3 x# q7 y, A, t　　名词＋たるものは
/ b& P) p" ~; q" o. r　　具有…身份,地位等的/作为…
: H. y' x: P0 P" I　　解说： 基本上都是用在表示身份,职业的集合名词后面,后项是在前面这种身份和职业的基础上的评论,主张.
" Y/ v. y0 y* u3 _- f  U& \1 b　　例:1仮にも医者たる者は、「イは仁術」と心得るべきだ
; p4 A3 z; ]4 i0 @5 ^　　既然是医生,就应该懂得”医乃人术也”
: C  Q4 N& s' Z( G　　2.教師たる者、生徒のお手本にならなければならない。
　　老师应该是学生的榜样.
/ D: A: @/ s# s+ I　　33.～つ～つ
　　动词ます形＋つ＋动词ます形＋つ
& B( O, i, P/ I" a0 v　　时而…时而…
2 E* g) B0 q; y+ r7 {　　解说：表示在同一时间点上,行为状态的交替发生.
/ M+ l! ?, |$ e　　辨析:近似于“～たり～たり”的用法,但是“～たり～たり”可以表示一段时期内的行为状态的交替发生,” ～つ～つ”则强调是同一时间点上的行为状态的交替发生.
! ^0 f- m, X" _9 ^/ R, f1 z　　例:1.人間は持ちつ持たれつの関係ですよ。
　　人与人之间就是一种相互帮助的关系.
3 m) U: d8 p! f) `8 P5 @( b! K　　2.雲間から富士山が見えつ隠れつしていた
% b4 @2 R" H, I) v" k4 M　　富士山在云间忽隐忽现.
' v8 f& t! j; q9 r# j# m　　3.追いつ追われつ、彼ら二人はすばらしい勉強面のライバルです。
/ ]4 X7 m; u3 D　　他们两个你追我赶,是学习上的竞争对手.
- a* m! `& a% H　　34.～っぱなし
　　动词ます形＋っぱなし＋に/にする/で
: J9 ^' a$ Y* a) e$ g$ p! N' X/ e　　放置不管/置之不理
6 z% h9 x: G/ K$ I( B& s% j　　解说： 表示放任某一种状态,听只任之,一般用于消极意义,特点是站在消极评价的角度加以表述.
　　辨析:意思上接近”～まま”,但” ～っぱなし”只能接动词ます形.
　　例:1ドアを開けっ放しに出てしまった。
9 H- g) C' m+ s9 z, z1 q& X, U　　把门开着就出去了.
8 Z7 E4 @7 k5 [( u　　2.本やノートなどを置きっ放しにして片付けようともしない。
　　把书和笔记本就放在那里,也不想收拾.
* h' f: `6 O8 g9 V9 }　　3.あいつは行くと答えっ放しで、いくら待ってもなかなか来ない。
　　那个家伙答应我来的,等了半天就是没来.
. b( L1 i% |# }( f, s　　35. ～であれ /であろうと
$ K4 }7 W9 ]$ X% R6 R5 d' P: Y. E) M2 v　　名词/格助词/疑问词/副词＋であれ/であろうと
　　即使…也…/不管…都…
　　解说：表示逆接,意义基本同于“でも”.
5 \. E  g7 {$ ]6 w, s# E　　注:有是会出现“～であれ～であれ/～であろうと～であろうと”表示前项条件如何变化,后项不受其影响,语气强烈.”无论…都…/…也好…也好”.
3 m) b; H9 g4 i) {* l2 B　　例:1.結果がどうであれ、後悔はしない。
  X5 s% A" X! L) \4 D2 Q% p　　不管结果如何,都不会后悔.
6 u0 X' [1 @0 u$ O* P& I2 o　　2.子供であれ大人であれ、悪いことをしたら謝ることです。
: e7 C1 i8 T6 ^5 K; h! v　　无论是小孩还是大人,做了错事就得道歉.
　　3.たとえ困難であろうと、やると決めたからには途中で投げ出すような真似はしない。
6 `3 ~* j3 g& o  |8 h7 D　　既然决定做了即使是再大的困难也不能半途而废.