休み時間
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クラスメートの陳さんは、休み時間にいつも電話をしています。２時間目と３時間目のあいだの１５分の休みはもちろん、１時間目と二時間目のあいだの短い休みのときも、電話をしています。だれに電話をしているのか分かりません。きょうも電話をしていたので、「国に電話をしているのですか」と聞いてみたら、「いいえ」と言いました。ときどき授業に遅れるので、先生も「本当に困りましたね」と言っています。
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【注釈】 . V0 n- }( z: u/ x- A1 D( @) d
: Q1 F5 B7 s! i3 U Q クラスメート 「名」同班同学
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. J/ S; ?6 f% P9 g8 l4 e 二時間目（にじかんめ）「名」第二节课 5 f; F: Q& c" [' I' s x% ^
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遅れる（おくれる）「自下一」迟到，赶不上，比预订晚，钟、表慢了 + f5 [7 [3 q Y& v$ Q$ r4 Y
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困る（こまる）「自五」感觉困难；为难；难受；苦恼；难办；不行；穷困
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【問題1】学校の休み時間について、正しいものはどれですか。 - r7 c& |) p {* Y: W5 r) h8 o8 w" _
& y9 g) Y! b6 _5 v9 R １、 １時間目と２時間目の間の休み時間より、２時間目と３時間目の間の休み時間のほうが長いです。
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２、 １時間目と２時間目の間の休み時間は、２時間目と３時間目の間の休み時間より長いです。
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/ p+ {$ ]# M( P! t; N4 f ３、 １時間目と２時間目の間の休み時間は、２時間目と３時間目の間の休み時間より15分短いです。
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4 [# X: `; u( }7 y" e5 q ４、 1時間目と2時間目の間の休み時間も、2時間目と3時間目の間の休み時間も同じくらい短いです。
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【問題2】先生はどうして「本当に困りましたね」と言っているのですか。
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１、 陳さんが電話をかけていて、授業に遅く来るから。 / X8 `% G/ {$ ~: N
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２、 陳さんが国の両親に電話をしないから。 8 T5 L3 q. E4 ?; y1 i# G
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３、 陳さんがだれに電話をしているか分からないから。 % C9 I: A# Y. D* x$ U; c ?( R
0 j- b4 i0 \& q) @ ４、 陳さんが授業を休んで電話をしているから。 . y: i; O* B1 x7 Y! l
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【答案】1
0 z, G' u" i, U 【参考译文】休息时间 & d; N9 ]# Z$ T& O
: z k( `# I! C3 _8 M- N ] 同班同学小陈休息时间总是在打电话。第二节课和第三节课之间15分钟的时间就不用说了，第一节课和第二节课之间很短的休息时间也在打电话。不知道打电话给谁。今天也打电话了，试着问他“是给老家打电话吗”，却说“不是”。有时上课迟到，老师也说“真是没办法啊”
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【本期相关语言点】 ( `. V% h5 f4 Y7 w" y3 G3 ~
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～の
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. [& u5 |- U) l 形式体言。本身并没有实质意义，使句子名词化，同时有所指代。接在体言或者用言连体形后。 ! l8 W- }! |, Z. r+ P. T
7 {* z H6 E/ u# J2 a 例：私は音楽を聞くのが好きです。（我喜欢听音乐。）
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好きなのを自分で選らんでください。（挑你自己喜欢的。） ' H% i) @: Q7 f7 K
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か
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d0 s0 K! l+ f7 _ 表示不确定的意思。即吃不准是什么、是谁、有没有什么东西、做不做什么动作等。
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例：箱の中になにかありますか。（盒子里有什么东西没有。）
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2 i3 Z' i9 Q- G1 ~: G はい、あります。（有啊。）
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何がありますか。（有什么？）
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$ X! ~- O* w# ]/ A 買ったばかりのＭＤがあります。（只有刚买的MD。） # i# T+ d! ^' \& f6 f2 h$ I& ~# C
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～てみる
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# T. ]+ r4 d6 d 动词「て形」＋みる
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表示尝试着做某动作、行为。“试试看”、“试着……看”。 5 I0 e g) T; j: V {
. q L6 [7 w3 }6 Q, T/ R4 T5 \ 例：私が作ったこの料理を食べてみてください。（你吃吃看我做的这个菜。） 6 r4 T; ]2 G& k
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まだ分からないですか。それではもう一度説明してみましょう。（还不懂吗？那我再试着解释一下吧。） ( |3 K( d1 s( y1 P) Z2 ?
动词「た形」＋たら、～（过去时） & P! v, T( Y* ^; U# z: |
表示意外的结果。
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例：分からないところがあるので、先生に聞いたら、「ごめん、私にも分からない」というお答えでした。（当我有不懂的地方时，没想到老师对我说：“不好意思，我也不懂。”） |
发表于 2012-8-15 22:57:32
