使役就是「让做~」。 3 i% B/ ~# N. N! C
见到动词后面有「せる」的形式,就要认识,那是使役形,是「让~」的意思。
/ H" r5 o" y8 Z 比如「行く」是「去」,使役形是「行かせる」,就是「让去」的意思。& a& u, d0 ^) l2 B$ U' n* c
1 动词使役形的变化5 i4 r& F% |( M
记忆使役形的变换方法,仍然要根据动词的种类来区分记忆。0 Q( t6 {' M/ o; s" ]# w
A 五段动词
8 A; U5 b- W2 } w: I 五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段,然后+せる k& n. t* E) ~) j2 [, L7 N
比如「使う」变使役形就是「使わせる」5 B! r9 Z( T" D8 i+ e7 V% A
よむ就是「よませる」! @$ M" T$ U B) l, `
かく就是「かかせる」
3 d9 M9 s5 [$ |; v$ @- k6 [: v 行く就是「行かせる」
% i9 X: {) ?2 c+ G5 Q0 L' I, e 注意∶以「う」结尾的五段动词,这个「う」都是「わ行」的「う」,不是あ行的
! {0 S2 T0 B* g( o8 B* z: i7 | B 一段动词) Y9 J8 h0 U3 Y( g
把结尾的る去掉+させる+ K, x2 A, F( {3 W( Q, w0 r
比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」/ @9 L3 X; e" Q6 I- m7 s
「あげる」就是「あげさせる」' _. K+ p" @% ~9 L! K& @/ n
「教える」就是「教えさせる」+ ?- g7 m f. Y: U, ?* v
「调べる」就是「调べさせる」
# Y$ j3 `; ^( X$ v 以「い段」和「え段」+る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段,就蒙一段。
3 V7 V! Y9 [& Y# R5 ` C 特殊动词: E! }4 n4 l! G* T$ F# o5 o. U
最后是「する」和「来る」,分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)6 T+ {- u. ?- W) ?- G0 H
动词的使役形有简短的形式,五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名,然后+「す」。
v) {! B/ c* u& M 如「行かせる=行かす」
% r2 }" c: Q, o1 B" }( a8 b8 A 一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉,然后+「さす」。
9 ~& X4 \( z" @. } q0 C 如「食べさせる=食べさす」) t* p E, n! l; l0 S
这种形式一般不在书面中使用,在口语中经常可以听到,只要认识就可以了。
, l( A, r; {# X+ s/ ? 2 使役形的文形和用法
) o4 t; m w' x9 z, r 使役形一般都翻译为「A让B~」,但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。$ U. |% s. p- z2 y; i$ q- [9 C
在有动词的使役形的句子中,首先要看动词本身是自动词还是他动词。
, C. Y, }" Y+ }* Q1 f$ V/ Y/ [ 自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词;而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。
$ s8 U2 Q7 a9 \3 x A 动词是他动词的时候
* H+ J9 G7 J0 } j0 y 要注意对象语的人(B)必须用助词「に」。9 d& b" g' E" s
为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢,因为看例句1。+ Y& G( p6 v/ V1 X1 D5 Y+ d8 l
如果人的后面用助词「を」,那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。2 `/ C) X" X1 ]/ n
所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」,不能用「を」。
% r4 v( M$ ?7 B, K4 h0 m B 当动词是自动词的时候
& K1 p5 S2 L D% l 当动词是自动词的时候,对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。7 T _0 [4 m+ P
为什么用助词「を」呢,看例句2。 m9 B6 }0 Y. F W) b) O( p
当动词是自动词的时候,如果前面有动作的目的时,这个目的语的后面经常用助词「に」。
2 [8 J6 V! D; { 那么如果对象语的人后面也用助词に,那么同一个助词就在一个句子中出现了两次,所以当动词是自动词的时候,"人"的后面必须要用「を」。6 D9 e4 R# ]) v: T' Y: B
从用法上分析,动词使役形的用法有以上两种,接下来讲从意思上分析的几种用法5 e# m1 w& P2 P3 f/ }( H: C
E 相当于「しろう」
k0 b4 f4 r3 c2 I9 P 从意思上讲,动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。1 P/ p: M/ s3 x' o7 i
例句1,就是「妈妈让孩子走回家」的意思。
9 U: C: W# v& @8 M7 P 例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」6 ~6 Y+ L- Y# e
D 包含一种「就让某人~吧(别管他)」的意思! `9 Y* F4 E. O0 \3 ^; r; q- }
例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。# m2 e# Z5 T! W/ U
E 表示「让某人有~样的心情」
9 {/ ?+ X8 |0 G N 例文1就是「他根本没有与家里联系,让大家都担心坏了」
/ [7 G, w9 T8 ~+ _5 }; a4 ~ F 是一种自谦语的用法,在日语中非常常用,要注意
3 W- K) B8 O+ a/ K) N8 ?# V 对于自己的某动作的自谦,要用「动词的使役形+いただく」% r% H4 p! D5 z5 d: e Y
例句1就是「对不起,明天我想休息···」的意思。
0 B; m; \8 k+ `' r* P 实际上就是「休みたい」的自谦语,休む的使役形的て形「休ませて」+いただきたい1 j" @( c3 m$ E; C( N
「想吃」,简单说法「食たい」,自谦「食べさせていただきたい」% G! |: U4 G. G1 g0 ?7 N
「喝」,简单说法「のむ」,自谦「のませていただく」$ E$ F: e# [3 q; o( L: D) c9 e0 E
「休息」,简单说法「やすむ」,自谦「やすませていただく」,「想休息」的自谦「やすませていただきたい」3 a* J' O* F) b6 Z' C
「动词的使役形+ください」,通常用在自己身上,表示请求别人让自己做某事的意思。# }. N" c7 Z- u' c1 n$ I: N3 H
例句2就是「这个工作千万让我来做」的意思。
7 @5 \. s' o% E# Y: u9 D 表示「让我来 |