职称日语 B级考试语法分析（二）

会计考友

16）若く見えるので学生だと思って＿＿かけてみたら、実は先生だった。
  x. n  x0 B% `8 J0 [( @　　１　話す　　　　　２　話さ　　　　　３　話せ　　　　　４　話し解析：話し掛ける　搭话文の意味：他看上去很年轻我以为是学生，一搭话才知道原来是个老师（17）「開会＿＿あたり、社長からおことばをいただきたいと思います。」
' i+ d" K, C+ l5 ]8 Y% |　　１　を　　　　　　２　で　　　　　　３　と　　　　　　４　に解析：～～～にあたり　当~~~之时 （多用于书面语）
+ b0 }. R6 I8 x6 j# \7 K. Q　　文の意味：值此开会之际想请社长给我们讲一下。
　　（18）環境問題の解決策を＿＿、熱心な議論が続いている。
　　１　通じて　　　　２　まわって　　　３　こめて　　　　４　めぐって解析：～～～をめぐって　围绕～～～を通じて　通过~~~ 例：テレビのニュースを通じて、事情を把握する（通过电视新闻把握动态）
　　～～～をこめて　充满~~，满怀~~ 例：愛をこめて見つめる（充满爱意的注视）
　　文の意味：围绕解决环境问题的对策这一问题，热烈的讨论正在继续。
　　（19）其の子供は、お医者さんや看護婦さんの拍手の中＿＿退院していった。
* b* B: B; P% B, i9 k0 e　　１　が　　　　　　２　に　　　　　　３　を　　　　　　４　まで解析：～～～中を　　在~~~之中 表示后项进行的状态，多用于客套寒暄，后项动词多为移动动词。 雨の中を帰ってきた（冒着雨回来了）、雨の中をわざわざ迎えに来てくれて、ありがとうございます（承蒙您雨中专程来接我，万分感谢）、　　雨の中を出て行く（冒雨外出）
　　文の意味：那个孩子在医生和护士的掌声中出院了（20）もともと勉強する気がないのなら、大学を受けて＿＿ところで何の意味があるのか。
　　１　みた　　　　　２　みる　　　　　３　いる　　　　　４　いた解析：たところで 即使~~~也~~ 尽管~~可是~~ 例：もうこれ以上話したところで無駄だ（再多说也是白费）
( \+ g8 l6 W$ l( a' K% ^: M8 u' _7 w　　文の意味：如果原本就不想学习的话，即使考大学又有什么意思呢？
- U% M- A$ C: l( T　　（21）子供にも分かる＿＿、私はやさしい言葉で説明いたします。
3 B& f5 G7 G% H- Z- h% b( H　　１　ためで　　　　２　ために　　　　３　ようで　　　　４　ように解析：都表示目的。“ように”主要表示“主观目的”，“ために”主要表示“客观目的”
/ l- e4 m3 `: H& _' |/ D8 w% T　　遅刻しないように気をつけなさい（注意不要迟到）四つの現代化を実現するために頑張りましょう（为了实现四个现代化而努力吧）
　　“ように”是比況助動詞“ようだ”の連用形。動詞｜助動詞連体形＋ように　“目的要求希望”などの意味を表します。.文の意味：为了让孩子们也能理解，我用简单的话来说明一下。
  o/ c" h5 Q, U: Y6 R& }　　（22）私はあなたからこの書類にサインを＿＿までは、ここを動きません……
% k' Q& S1 g- Z: G( D4 I- u" }5 S　　１　もらう　　　　２　もらって　　　３　もらった　　　４　もらおう文の意味：到你给我在这份文件上签名之后，我才离开这儿。
　　（23）「今度の旅行では、珍しい本を手に入れたんですよ。ちょっとお見せ＿＿か。」
　　「それはぜひお願いします。」
　　１　しましょう　　２　にしましょう　　３　なりましょう　　４　になりましょう解析：見せる 给看，让看お｜ご動詞連用形する　用于自己的动作上，表示自谦。