2012年职称英语复习之分析句子技巧

会计考友

　　分析句子结构是对所学语法的综合运用。对句子的结构是否清楚、明白是能否正确解答问题的关键。因此学会如何分析句子对更深刻、准确地理解题意，提高解题能力至关重要。
　　所谓分析句子就是要剖析句子各个不同成分，并弄清楚他们彼此之间的关系。现对怎样分析句子做一简单介绍。
* G5 j) Y8 T$ |* S6 Y　　分析句子的步骤：
+ |0 R% s5 l; a  {  p* G  u+ A　　①先找出句子的谓语动词，并考虑动词的性质。这是能否正确分析句子的关键。
　　②找出和谓语关系最密切的句子成分——主语，审查两者之间的关系是否一致。
  H" V# L9 n. A- `) ^　　③确认动词性质后，进一步分析动词与其他句子成分的关系。如与宾语、宾语补足语、表语、状语以及与小品词的关系等。
% Z2 G. `4 s/ o6 h6 _* D7 L　　现做具体说明如下：
1 w2 Y2 r8 A0 a8 u　　1.谓语动词：谓语动词是句子的核心。任何时态、语态，语气都是由谓语动词表示出来。所以在分析句子时首先要分析谓语动词。
6 E/ ?; c; e* T9 M* i　　动词有及物动词和不及物动词。根据他们的功能，可以构成下列几种基本句型。
8 \& I' D+ K9 }- ]/ K. p" h　　①主语 系动词 表语(主系表结构)，如：
5 ]3 {8 G" R- @4 p% T' x　　This lesson is very difficult. 这课很难。
　　②主语 不及物动词，如：
　　He has come.他已经来了。
　　③主语 及物动词 宾语(主谓宾结构），如：
* Y, U7 A+ E3 e7 p' j" F　　He reads English everyday. 他每天读英语。
　　④主语 及物动词 间接宾语 直接宾语或主语及物动词 直接宾语 介词(to或for等) 间接宾语，如:
) Y7 j5 a5 Y* \' \; y* ~" h　　His father bought him a new bike yesterday.
　　His father bought a new bike for him yesterday.
5 w$ ^. ]* H$ u　　昨天他父亲给他买了一辆新自行车。
+ T8 b, M- E& E( c# }1 w: Z- ^' h7 @) V　　⑤主语 及物动词 宾语十宾语补语，如：
$ j2 I( M( k) v: v& F9 u　　We made him our monitor.我们让他当班长。
- ~! a/ T4 M  o& c4 l" E　　2.主谓关系：任何简单的句子都有主语和谓语，在分析主谓关系是否一致时，可从三个方面考虑。即语法上的一致，语言内容上的一致和就近一致。
　　①语法上的一致：指谓语动词的形式要与主语的形式一致。主浯为单数形式，谓语动词也采取单数形式；主语为复数形式，谓语动词也采取复数形式。这个法则符合语法形式上一致的原则。
+ W* X7 r* G; n1 u9 M　　以单数名词或代词，动词不定式短语，动名词短浯或从句做主语时，谓语动词一般用单数形式。以what引起的从句做主语时，在大多数情况下其后面的谓语动词也用单数形式。如：
7 U3 a7 m/ x3 M& H! H: ^' W　　What we have seen is different from what we have heard.
, t5 _$ j' {# M0 X　　(what从句作主语,动词用单数)
　　To answer correctly is more important than to finish quickly,
8 V3 F9 S8 Q2 |  j: u& p- n. ]　　(不定式短语作主语)
　　A great deal of work has been done to improve the people's living standard.
$ k; j6 Z/ c4 r9 J2 A　　(不可数名词作主语)
* n- L' m6 L2 T# ^　　用“and”,和“both ... and”连接的并列主语，谓语动词多用复数形式，但并列主语如果指同一人、同一事物或同一概念的时候，and后面的名词没有冠词，谓语动词用单数形式。如：
! x1 k5 ~! v1 b$ W: f* \) c　　Both the man and his wife want to go to the cinema.
1 G: n/ R/ E1 y+ w( d& |　　The poet and writer has come.
, g' y$ K, o# I8 N, `! I( g　　Bread and butter is daily food in the West.
8 T9 f! M. c5 Z　　主语是单数后面跟as well as，with，besides，along with，together with等，谓语动词仍用单数，如：
% n! L  J% o; \0 I8 K* H0 |　　The teacher as well as the students likes this novel.
　　My sister,together with Jane and James,is gone.
, `4 O" Q* n8 }4 y　　一些有复数的名词，例如clothes，scissors，trousers，scales，spectacles等，作主语时，谓语动词用复数形式，但如在成双的东西的名词前面有pair of时，其谓语动词用单数。如：
　　My trousers are being mended.
8 l3 ]5 |. a( U0 s" G$ j* F　　This pair of scissors belongs to me.
2 J  J8 V1 D6 f　　有些词尾有“s”的学科名称，做主语时，谓语动词用单数形式。如：
. `  V7 v" w- X% B　　Mathematics is taught here.
　　②语言内容上的一致：主要指从意义上考虑主谓一致的问题。主语形式上为单数，但意义上为复数，谓语动词要用复数形式；主语形式上是复数，但意义上为单数，谓语动词用单数形式。
3 {# l0 T6 \1 l1 ], i  z　　One hundred tons of water were used last week.(强调数量)
　　Ten minutes is enough.（强调整体）
　　News is travelling fast nowadays.
　　This glass works was built in 1985.
2 Y9 e% \9 }7 W7 _+ n# O, s- i. L　　有复数意义的名词，如：police，militia，people，cattle等作主语时，谓语动词用复数形式。如：
　　The police are trying to catch the thief who has stolen a bike.
. b, q+ t& f( |　　Cattle feed on grass.
% @, b2 O$ {% e　　有些集合名词，如：family，group，crowd，class，audience，government，committee。说话人把它们所表示的人或事当做整体看时，作单数看待，谓语动词用单数形式；说话者把它们表示的人或事物当做若干个体来看时，作复数看待，谓语动词也用复数形式。如：
　　My family is large.
　　My family are anxious about his safety.
　　③就近一致：由并列连词如：whether…or，not only…but also，either…or，neither…nor，or连接的并列主语，谓语动词与其最近的主语保持一致。如：
　　Either his friends or his brother is wrong.
　　Either his brother or his friends are wrong.
　　Not only you but also he is wrong.
. P: {4 f( y6 d- z' Q' ^5 c　　Not only he but also you are wrong.