日本前线:日本校园也"方言"盛行?

会计考友

いつも使っている言葉なのに、同僚や友人から「えっ!?それどういう意味?」と聞き返されて、慌てて言い直した経験はありませんか?
                                        你有没有遇到过这样的事儿?自己习以为常的词语，却被同事朋友反问道“哎!?什么意思?”，于是慌忙解释……
. R" c' Z% `, `1 m# S0 I4 |& J  \                                        「標準語」だと思っていたら、実は「方言だった」という言葉は意外とあるようです。                                        有些词我们自以为是“标准语”，但实际却是“方言”。
                                        ★学校で使われている言葉は「方言」が多い!?
                                        校园用语很多是“方言”!?
9 D/ _4 T# w" f9 B$ G                                        「標準語だと思って使っていたら、意味が通じなかった経験はありますか?」の問いに「はい」と答えた人は1,000人中323人でした。
                                        针对是否经历过“自以为是标准语，却意外发现意思不通”这一囧事，1000人中有323人做出了肯定回答。
9 a1 [3 P& X- q6 a                                        「はい」と回答した人に、通じなかった方言とそれらが使われるシチュエーションについてたずねたところ、意外にも「学校で使っていた言葉」が多く寄せられました。
2 t, C% q2 b" Y9 I; F* n2 n5 ?                                        询问后发现出乎意料的是，这些意思不通的方言和使用场景大多指向“校园里使用的语句”。
                                        例えば、「学校の掃除時間」に使っていた言葉として
        ごみを捨てる
        →　ごみを投げる(北海道/秋田/青森/山形など、主に東北地方)
; U4 D4 _6 i* X. p4 v  ]2 G        →　ごみをほかす(奈良/滋賀/京都/兵庫/大阪など、主に関西地方)
' w& l1 Z- q; u! n3 k        →　ごみをほかる(愛知)
        →　ごみをほる(三重)
/ f/ F! c7 Y* f# z        などがあります。
                                        例如，有以下几种在“学校大扫除时间”使用的词语：
) f' q! }+ r) }3 s, z* E4 q        丢垃圾
        → ごみを投げる(北海道/秋田/青森/山形等，主要在东北地区)
        →　ごみをほかす(奈良/滋贺/京都/兵库/大阪等，主要在关西地区)
5 r0 f+ ], Q3 N( J        →　ごみをほかる(爱知)
+ j! j  D5 l: B        →　ごみをほる(三重)
                                        さらに、学校で使う「もの」に関して通じなかった方言も多く寄せられました。
                                
4 ^$ F. a# x8 ?9 A4 {% F        还有很多和校园使用物品相关的方言。

会计考友

例えば</p>        黒板消し
        →　ラーフル(宮崎/鹿児島など、南九州地方)
        定規
        →　さし(広島/愛媛/兵庫/大阪など、中四国関西地方)
) S" A: e$ A( U; U# m  K        →　線引き(静岡/愛知など、東海地方)
        模造紙
        →　とりのこ用紙(愛媛)
% t: w, N- U: ]. U' p# |# r        →　大洋紙(新潟)
        →　ビー紙(三重/愛知)
7 L) b/ u+ R6 N3 _" S/ L        などです。
! f" C5 {0 R. B# F                                        例如
        黑板擦
% g  X- _) N, E) ^* V" Z' S( r        →ラーフル(宫崎/鹿儿岛等，南九州地区)
        尺子
- p( y) n$ p! T9 N& Q: ~8 c        →さし(广岛/爱媛/兵库/大阪等，中国关西地区)
. g4 |# G$ R+ W/ n1 j; a        →線引き(静冈/爱知等，东海地区)
9 a: D4 M/ T. X0 e# E' T        仿造纸
        → とりのこ用紙(爱媛)
        → 大洋紙(新泻)
        → ビー紙(三重/爱知)
                                        そのほか、愛知では「休み時間」のことを「放課」、栃木や千葉など関東地方では「うしろ」のことを「裏」、山形の内陸部では「上履き」のことを「内ズック」と言うのだとか。…
# ?9 _6 y! C7 S% {2 J% o                                        另外，爱知把“休息时间”叫做「放課」，枥木和千叶一些关东地区把“后面”叫做「裏」，山形内陆地区把“拖鞋”叫做「内ズック」。
- c8 k. l/ z% a) N                                        使用例として「放課に職員室に来ること」、「教室の裏に座って」、「内ズックを忘れないように」などがあげられています。
* q8 h/ v6 Z5 @4 e# V+ u                                        可以举出如下用例：「放課に職員室に来ること」(休息时来下办公室)、「教室の裏に座って」(坐教室后面去)、「内ズックを忘れないように」(不要忘记拖鞋)
% p6 ?9 a% o: k3 v/ n" m% ^- X                                        また、給食時間のあいさつとして、長野では「ごちそうさまでした」を「いただきました」と言うそう。
9 E9 X" m$ X3 J& r% u                                        另外，长野县人吃完饭时用「いただきました」表示“我吃好了”，而不是「ごちそうさまでした」。
" O6 Q: T' O( v6 T2 u6 X9 Q0 ]                                        これらの方言を「標準語」だと思ってしまったのは、「学校で使われている=全国共通のはず!」という思い込みがあるのかもしれません。
  T  s; {: A: Q0 [8 N$ b4 g) D; d/ I                                        之所以这些方言会被当成“标准语”，大概是缘于错在把“在学校使用”等同于“全国通用”。