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[综合] 日语复习指导:同一词语的多种用法(一)

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发表于 2012-8-16 11:39:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
  日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音,但用法和作用完全不同,尤其在助词中表现更为明显。例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语;再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。这样的例子举不胜数。不同的类型就带来不同的使用方法,在翻译中就完全不同,所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。在这里分成若干次来说明这个问题。   一、「の」的类型和用法) O- E9 G6 g, W" [$ A( C) w
  「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。
' Z6 n: F: h. L; o; u8 H8 w( R5 V  1. 领格助词/ H/ v/ {, M: z% j; Z! V  A$ q
  接续方法:体言+の+体言# u! g& Z- U7 }" C
  前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。7 a: {1 l0 ]1 A7 o
  例如:「私は日本語の教師です。」
/ h7 N: Y0 c, W$ l- Z  v  这里「日本語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。2 }+ R  c# [2 {0 T" ^
  全句译成:“我是日语(的)教师。”2 W* A& ]# G% ^2 @$ K$ e! `
  2. 主格助词——作定语句的主语
' q' `9 ]0 T' D1 A  |  接续方法:体言+の+谓语+体言
7 _% H9 T8 Z" i' \/ c  前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。( h7 e" @, e7 L  y9 I+ X# k
  例如:「ここは私の勉強している大学です。」
6 b9 p) d0 P, g4 a9 p4 `/ c  这里「私の勉強している」是定语句,是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」,而不能加「は」。1 D/ @- X2 k0 V3 f* G4 D
  「ここは私が勉強している大学です。」(正确)
2 g0 u- x2 F/ O. w( h4 F9 S  「ここは私は勉強している大学です。」(错误)
" ~4 X4 I$ r5 i, M! f  「勉強している」是连体形,不过和基本形是一样的。* N+ T; o$ T2 P7 ~
  全句译成:“这里是我学习的大学。”
) d+ f6 |6 z6 U' r5 a  又如:「器の奇麗な料理は食欲が出る。」9 |$ t8 D; |% l$ U- P; d- V5 [! O
  这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化, 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语,「奇麗だ」是谓语。当它作定语时,主语用「の」 或「が」表示,「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。
0 ]  o, u0 u" h; ?6 c* @  整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”
( X/ @/ [; g# O& l2 d. I5 k- x, n  3. 同位语
, b- r* P; |; Q; }3 `/ m; f  接续方法:体言+の+体言
: p' o: j! X$ q) B- i  从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时,在「の」前后的体言必须表达同一事物。' M( n& q7 U9 i+ f  \+ w
  例如:「留学生の山田さんは今上海にいます。」
- v. x9 [: o. Z. ]& E: ~% _" i  这里的「留学生」和「山田さん」是一个人,之间的「の」就是表示前后是个同位关系。3 D( X- }6 |$ O2 b* k+ K5 ^/ I
  全句译成:“留学生山田先生現在在上海。”2 B# c. S: _- D2 L4 a, v$ w6 @2 `
  4. 形式体言
" Y0 @7 U) s  w2 b2 F  (1)在日语句中,主语、宾语、补语等都要求是体言,如果不是体言的用言或句子作这些成分时, 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」,其作用是使谓语成分名词化。' i5 w3 b; ]" F' `2 L  f$ C
  例如:「私が勉強しているのはこの学校です。」6 ~+ g! r  Y( L0 \6 O1 \
  这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方,在句子中是主语。$ T" w0 V" v& P+ Y1 Y* C% ]4 h
  全句译成:“我学习的地方是这个学校。”
: X, P/ B# c% z8 ^; _2 w  又如: 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」( m, z( `" ~4 C3 l' b: B
  这里的 「の」代表了我借的书,在句子中是宾语。
+ ]: y* j9 O1 {! A5 }4 N  全句译成:“说是必须全部还清借的书,所以我把我借的(书)全部还掉了。”
( [) [0 K4 S1 {5 E% m% W9 v$ X  (2)有时在完全明了的情况下,可以把一部分体言省略,这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用,同时另一方面还代表了省略了的体言。
, [( I% [: C' q( L/ m  例如:「この鞄は私の鞄です。」
( B4 H" V" O4 Z$ C  这句话可以省略为:「この鞄は私のです。」这里的「の」身兼两职,也称作形式体言。
9 R2 ^; ~' a$ }& v+ Y+ L6 P  (3)在句子中带有解释和说明,或者要求对方解释和说明时,经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。
- `; _0 L; }4 M( `  例如:「どうして運動会を中止したのですか。」「明日雨 が降るのです。」
/ q+ X2 G+ C/ e" Z  前面一句话用「のです」提出问题,后面一句话也用「のです」,但这时是回答前面提出的问题。! h. e; M. Q, _5 H, n  F
  全句译成:“‘为什么不开运动会了?’‘因为要下雨。’”
, A# h# u' d0 D! ^/ a  如上说述,同样一个「の」,在不同的连接方式下有不同的用法,翻译起来意思也就完全不同。所以对这样的词汇,一方面要记住可能有若干种不同情况,而另一方面还要记住各种接续方法及译法,否则只记个别方法是解决不了问题的。
0 v: |5 U7 M6 K  二、「と」的类型和用法
( b- G( t, |; k( P9 W: W! \  「と」可以是并列助词、补格助词,也可以是接续助词,用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使用方法。
# y/ |% C9 G$ B+ K: S8 S  1.并列助词4 X* s* ]# h! z. o  U: P2 F
  接续方法:体言+と+体言
8 K0 F! j+ a4 I, p2 o3 I  体言+と+体言合在一起构成新的词团,在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。! U& Q, _( I3 G# t) e+ `
  例:「私と春子さんは友達です。」(新的词团作主语)
$ p; c4 H* v: |& \" d" S  译为:“我和春子是朋友。”
* I/ P1 k3 v& t& h# A  「私と春子さんの教室はあそこです。」(新的词团作定语), {" D" `8 e) h7 Y0 l
  译为:“我和春子的教室在那儿。”
" T2 H  U+ ^' M$ z; c. Q  「明日と明後日、私は実験をします。」(新的词团作状语)
0 w. V4 S# D3 M  译为:“明天和后天,我做实验。”
! G% P; x4 a, G2 r# w4 h7 Q  「夏休みには、北京と上海へ行きます。」(新的词团作补语)! W% ^) n2 i+ G" n, ?
  译为 :“在暑假里,去北京和上海。”
& A7 _. j3 O" Y0 a; b) \% }  用「と」连起来的小词团里,「と」前后的词具有同等的地位,前后可以对调。
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