日语五十音辅导：声调和语调

会计考友 · 发表于 2012-8-16 11:39:11

一、读上堂课作业的单词练习浊音的发音：
大的：大きい（おおきい）③    教室：教室（きょうしつ）◎
休假：休暇（きゅうか）◎    果汁：ジュース①
医院：病院（びょういん）◎    票：切符（きっぷ）◎
音乐：ミュージック（music）①  学校：学校（がっこう）◎
吉他：ギター①             聊天：チャット①

破解动漫日语关键字：西瓜割り（すいかわり）③：切西瓜。
《樱兰高校男公关部》：
   おい～西瓜割り、西瓜割り！（喂～切西瓜，切西瓜！）
   「おい」：男生说得多，听起来也比较粗鲁呢，那女生就这样说：
   ねえ～西瓜割り、西瓜割り！

二、声调：
声调：是指单词的高低音，也就是重音和不重音。大家看到单词后面有圆圈的序号（◎①②③④⑤……），那就是表示重音位置的符号。

◎ 表示单词中的每一个假名都是平调。
例如：漫画：漫画（まんが）◎　朋友：友達（ともだち）◎ ① 表示重音位置在单词的第一个假名上，其它音节声调下降。
例如：动画片：アニメ①  猫：猫（ねこ）①
② 表示重音位置在单词的第二个假名上，其它音节声调下降。
日本：日本（にほん）②　狗：犬（いぬ）②

③ 表示重音位置在单词的第三个假名上，其它音节声调下降。
饺子：餃子（ぎょうざ）③  没关系：大丈夫（だいじょうぶ）③
（注意：「じょ」等拗音看作是一个音节，所以「だいじょうぶ」有五个音节，而重音则在第三个音节「じょ」。

④ 表示重音位置在单词的第四个假名上，其它音节声调下降。
弟弟：弟（おとうと）④

⑤ 表示重音位置在单词的第五个假名上，其它音节声调下降。
令人羡慕的：羨ましい（うらやましい）⑤

如果单词后面继续标⑥⑦⑧，重音位置以此类推。不过一般两三个音节的单词比较多。

下面为了更明确地区分不同重音位置的读法，我们以一个单词为例，进行不同重音的发音。
朋友：友達（ともだち）：重音符号是◎，读平调，这是正解的读法。
如果重音符号是①的话，「ともだち」重音就会发生在第一个「と」上。
如果重音符号是②的话，「ともだち」重音就会发生在第二个「も」上。
如果重音符号是③的话，「ともだち」重音就会发生在第三个「だ」上。

★补充一个重要的发音技巧：
日语中经常出现一些复合词，这种由两个或以上的单词组成的复合词，就要看作是一个单词那样，重音位置一般发生在第二个单词中，然后整个复合词读起来是后面声调下降。
日本漫画：
日本（にほん）②＋漫画（まんが）◎＝日本漫画（にほんまんが）④
重音位置一般发生在第二个单词中，然后整个复合词读起来是后面声调下降。那这个日本漫画的单词重音就会在第四个「まんが」的「ま」，那么整个单词就读成：にほんまんが④。
日本人一听到声调下降，就会感到一个单词说完了。也就是，如果一个复合词有两处下降，那听起来还是两个词，那样就不对了。
东京大学：
東京（とうきょう）◎＋大学（だいがく）◎＝東京大学（とうきょうだいがく）⑤

三、语调：

语调：是指句子的升调和降调，跟中文一样，疑问句的句尾升调，陈述句的句尾降调。
请大家听一下动画片《NANA》的小对话：
ナナ：大丈夫？（没事吧？）
奈奈：大丈夫です！（没事！）
大丈夫？这是「大丈夫ですか。」的口语省略说法，省略了「ですか」这是一个疑问句，所以句尾语调上扬。那么回答的是陈述句，句尾语调就要下降。

另外还有一种疑问句也会读降调的情况。
例如：（竹刀少女）なんですか。（是什么？）读升调的时候表示一般的疑问。
如果读降调，（樱兰高校）なんですか。（什么嘛／（到底）是什么？），就有责备对方的语气。

可见语调对于表达句子的意思有着非常重要的作用。所以大家回去多听听动画片、日剧或者doramaCD等等，尽量地去模仿日本人的发音语调，同时注意句子整体的升降变化，这样说出来的日语就会比较自然的。

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