日语综合：日语能力考试选择题的解法

会计考友

　　（一）、 句义判断一、a:おかしを つくりませんか。b:いいですね。でも、牛乳と砂糖は ありますが、たまごが ありません。くだものも いりますね。問題：この人は何を買かいに 行きますか１。おかし ２。ぎゅうにゅうとさとう ３。たまご ４。たまごとくだものくだものも いりますね。=还要水果呀。所以要去买鸡蛋和水果。应该选择4。
　　二、私は魚と卵以外は何でも食べます1.私は鱼と卵しか食ベません。2.私は鱼も卵も食ベません3.私は鱼も卵も食ベます4.私は鱼や卵などを食ベます。这句话的意思是“我除了鱼和鸡蛋以外，什么都吃。”1是说只吃鱼和鸡蛋。2是说鱼和鸡蛋都不吃。3是说鱼和鸡蛋都吃。4是说吃鱼和鸡蛋一类的东西。根据分析发现，只能选择2。
　　（二）、文法问题
, g$ G5 g1 Y0 {　　关于文法问题4选1的题目，方法有2：1是排除法，2是指定法。有些是靠前后的连接条件进行选择的，这样用排除法，要一个一个地排除，最后找到正确答案。句形题就是用指定法，都是固定的搭配，一眼看出，就不管别的了。下面举一些例题，讲述一下具体方法。
　　排除法
9 M  \' d! I3 |$ i: Q2 U$ a$ ^　　一．いそがしくて、お茶など飲んでは（ ）。
) K6 u! u* s/ ^4 H1 }7 K, Y( E　　１．いられない ２．わけにはいかない
2 f& E/ \& z. l# P　　３．ところではない ４．できない
　　这题目的意思是太忙了，没有时间喝茶。1-4都可以表示这个意思，但是各有各的连接法：1前面是ては；2前面是连体形；3前面是连体形；4前面是ことは。题目给的是飲んでは，合乎1的要求（では是音变浊化的结果），所以选择1。
% \( T/ C( u$ U2 q- {) P" V　　二、幸せと思えるかどうかは、その人の考え方( ) です
$ f6 u) Y0 O. V$ l/ y- K　　1 いかに 2 いかん 3 いかが 4 いかで
　　名词+いかん表示情况如何的意思。其他都不能直接和名词相连。
, O8 _. G1 u; z6 Q' @　　三、私は昨日うちへ( )とき かいしゃで友達に傘をかりました 1.かえり　2.かえる　3.かえって　4.かえった。括号后面接とき ，所以应该是连体形，1和3是连用形，所以不能要。2和4是连体形，然后再考虑：借伞的时候还没有回去，如果选择4，人都走了，怎么借伞？所以只能选择2。
　　四、[佐藤さんは昨日來たかなあ] [さあ、( )ないかと 思うけど]。1.來たじゃ 2.來たんじゃ 3.來るじゃ 4.來るんじゃ。來たのではないか、是用反问形式表达正面意见。它的口语形式应该是來たんじゃ。1、3缺形式体言。4用现在时，这是昨天的事情，所以只能选择2。
　　五、えきからここまで　バスで1時間で( ) 。1.できます　2.かかります　 3.とおれます 4.こられます。乘公共汽车来，所以1不妥；3是通过，也不合适。2和4中选择，句中有1時間で，关键是这个で，按日本的传统说法，有で表示用，用一个小时能来，选择4；如果没有で，就是花费一个小时，选择2。本题有で，所以，选择2。
　　排除法是要文法概念清楚，学过的内容都记住就能做得到。有的人虽然已经学习完中级，但是“猴子掰棒子”，学新的，扔旧的，脑子里没有积累，那么其效果就很低。见哪个都象，不能确定。
　　指定法一．（ ）法学部の学生だけあって、法律のことは何でも知っている。１．どうにか ２．さすが ３．まして ４．どうせ选择2。さすが 和后面的だけあって连起来，表示“不愧是”。其他的就不管了。
　　二．すっかり仕事をして出かけられる（）になっている。１．ばかり ２．ぐらい ３．ことだ ４．ものだ选择1。根据句子的意思判断，所有的工作都做完了，马上就可以出去了。ばかり 后面加になっている或者だ表示“只欠东风，只差一步”的意思。
　　三．漢字を勉強するには、この辞書に（ ）。１．かぎりがない ２．かぎる ３．ちがいない ４．すぎない名词にかぎる 表示是最佳选择，所以就选择2。
　　四、a:___食べませんか。 b:ええ、食べましょう。１。なにが ２。なにを ３。なにも ４。なにか选择4，就是说的是“吃点什么吧。（不吃点什么吗？=不吃点东西吗？）”。其实，3在文法上也是通的，就是“什么也不吃吗？”。不过，这样的问话，和后面的答话不符合。所以应该选择4。
/ j2 O/ M* j: x5 t4 Y　　五、こんな簡単な仕事さえも最後までできないとは、我が子ながら情けない( ) だ。1 きり 2 わけ 3 かぎり 4 ところ形容词连体形+かぎりだ=只能是……。
　　六、注意された( ) また間違ってしまった。1 なりに 2 と思いきゃ 3 が早いか 4 そばから注意されたそばから，是个习惯用法，表示刚刚有人指出，就又犯错误。教わる傍から、もう忘れている＝一边学就一边忘。所以只能选择4。
　　七、彼は黙れと( ) 顔をして、私をにらみつけた。1 言わんような 2 言わんごとき3 言うばかりの 4 言わんばかりの
% G4 w6 u! \& E" Y; o3 L9 u6 R　　言わんばかり用得很多，希望记住，“就象说了……一样。”所以就选择4。

2 v7 F  f0 m& d* j- _. V　　八、他人がいかに( ) 、彼はまったく気にかけたりはしない。1 困りながらも 2 困ったところを3 困るまでもない 4 困ろうが いかに+用言推量形（未然形）が＝无论怎么……。いかに困ろうが=无论怎么困难，いかに寒かろうが＝无论怎么寒冷，いかに賑やかだろうが。=无论怎么热闹。所以只能选择4。

会计考友

</p>　　九、警官の姿を( ) 、その男は逃げ出した。1 見れば早くに 2 見たら早いか3 見ると早くて 4 見るが早いか终止形+が早いか=马上，所以只能选择4。
, x& Q3 H! V  V3 y　　十、雜誌に店の名前がでた( )、客がたくさん來るよになった 1.くせに 2.おかげで 3.うえで 4.ためで。用言过去时+おかげで 就是 多亏……。所以，选择2。
* F* }3 a1 ^4 L9 C) Y　　十一、暴力行爲はどんな理由があっても絕對に許す( )ではない 。 1.ばかり 2.よう 3.はず 4.べき动词连体形+べき就是“应该”。3也译成“应该”，但是是对事物的推测，所以在这里不能用，只能选择4。
# O4 ^+ A- }$ ]5 Q　　十二、a市の人口はb市の人口の約2倍( )12萬8千人である 。1.に對する 2.にあたる 3.における 4.に及ぼす。体言にあたる就是“相当于”。所以选择2。
$ C! i- q7 B5 C4 L  V5 f" ?5 O　　语言的学习是个积累的过程，如果在开始学习时就注意了这一点，就可以做到不断总结。我的学生有一部分人就可以做到这一点，课堂以外的笔记已经很厚了。如果你过去没有做到，现在弥补也不算晚。你可以把标日中级课本（下册）后面的（397页）的句形看一下，看掌握的如何。其实，这部分的句形只是最主要的，在其他书上总结得比这多得多。然后再把课文仔细看下去，觉得哪一句的用法好、新鲜、没有见过，就把它记下来。用已经找出的和总结好的句形对照，就容易记住了。这样，积累下来，会留下印象。过后还要不断地看。句形记住了，直接法就容易掌握了。
- f, \* P' V, t; G- a3 i# e& k　　（三）、文字部分
! e4 R. F2 n3 n' l' S" f9 f/ D9 }* v　　这一部分没有什么别的方法，牢牢地掌握单词的读音、假名写法。其中汉字转假名、假名转汉字、外来语的写法、意思等等，选择就没有问题。就怕长音、短音不分，促音、拨音不分，就很难选择正确。还有，同样一个汉字在不同的词语当中有不同的读音，是我们不习惯的问题。但是，这些不是技巧问题，而是基本功问题。只能苦练，下死工夫。还有一部分是词义问题，明确单词的含义，特别要掌握一些日语传统的用法。