能力考试2级读解篇 8

会计考友

　　ラブレターでいいじゃない？
! x% {# n; e( t0 _, f　　大学で、ぼくは文章の作り方と本の読み方を教えている。文章は谁でも书けるし、また本は谁でも読める。だから、たいていの人たちは、自己流に书き、自己流に読む。それでなんとなく通じるし、少し不満があっても、人生にはやらなきゃならないことが炊く差なるので、少々问题のある书き方、読み方でも、①そのままになってしまうのだ。
# A  r. H* T/ k& V: H& ]3 ~　　もちろん、ぼくは文章の达人ではないし、人とは违う深い読み方ができるわけでもない。けれど、文章を読み、书くことの専门家として、若い人たちに少しはアドバイスできるのじゃないかと思って、②そんな授业をやっている。
　　学生たちを教えていて、まず感じるのは、得意な分野と不得意な分野がはっきりしていることだ。たとえば、「私がこの讲义を受ける理由」なんてテーマを出されると、まるで面接官の前でカチカチになってるみたいに「わたしがこの讲义を受けたいを思うのは、なにより、文章がうまくなりたいからです。なぜなら、わたしは文章を书くのが苦手で、それでは就职にも不利だからです」といった具合に书き出す。まるで余裕がない。いわねばならぬことだけを、どんどん书こうとする。焦っているから、文章が、ただずらずら并んでいるだけになる。そして、なにより、③そういう文章には魅力がない。
　　（④）、一つ一つの文章の、あれやこれやをあげつらっても仕方がない。ああ书け、そうじゃない、といえばいうほど、いわれるほうは萎缩していく。
7 w: z9 L7 b( r* l　　そういう时、ぼくはラヴレターを书かせる。ほんとうは実在の相手がいい。それじゃあ、个人情报の漏泄（？）になるから、架空の相手がいい。そのほうが自由に书ける。そうやって、生徒たちが书いてきたものの多くは、ほんとに面白い。なにより、生き生きしている。きみたち、ほんとうは、文章を书くのが得意じゃないか。⑤ぼくはそういいたくなる。明治の作家の谁よりも、きみたちのラヴレターの方が、优しく思いやりとユーモアに満ちているぞ。その调子だよ。いいかい、文章は、そもそもラブレターなんだ。つまり、どうしても伝えたい相手に、どうしても伝えたいメッセージを送る。それがラヴレターであり、そしてあらゆる文章がそうなのだ。「わたしはあなたが好きなので、わたしと付き合いませんか。あなたにとっても悪い话じゃないと思いますが」なんてラブレターを书くやつはいない。たとえば「ちょっと惊かせちゃうかもしれませんね。でも、おねがい。最後まで読んでください」とか「きみをはじめて见たのは、入学式だったっけ。待てよ、ごめん、ぼくは、入学式には遅刻して出てなかった」とか工夫するではありませんか。いつも、相手のことを考える。それが、とりあえずの文章の极意、ではなく、⑥文章の礼仪なんです。
　　自己流：他人の指导を受けないで自分で考え出したやり方、自分流
　　达人：ある方面に多くの経験や优れた才能を持っている人
& W/ q* O7 i( ?: a　　アドヴァイス：アドバイス
　　焦る：早くしよう、うまくしようと思って、いらいらすること
　　なにより：この上なく、もっとも
' G6 l9 h; [5 ]　　あげつらう：欠点や短所を必要以上に言う
+ J; B# k) g- J　　萎缩：元気がなくなって小さくなること
　　実在：本当に存在すること
' k9 m; Q5 q; F　　漏泄：秘密などが他の人に知られてしまうこと
　　ラヴレター：ラブレター
+ d: Z) `! n3 X7 K: M& {! Y　　そもそも：もともと、はじめから
　　とりあえずの：第一の、まず最初の
7 @5 u$ b; F" z& [- k0 S$ ^　　极意：物事の中心となっている大切なところ
9 j; f, f' z2 r  ]　　问题
3 E" {6 T/ b5 A0 P6 y- C　　问１　①「そのままになってしまうのだ」とあるが、何がそのままになっているのか。
. ~* i% e! x' p! {3 b6 p8 i+ P　　１　人生でやらなければならないこと
4 E9 I& a  l* e# x* ?　　２　読み方や书き方がおかしいこと
3 Z$ S# i7 E% |6 }　　３　文章の作り方を教えること
5 _1 P% D% X$ M% \7 d　　４　人生で不満に思うこと
　　问２　②「そんな授业をやっている」とあるが、どんな授业なのか。
　　１　若い人に人とは违う読み方をさせる授业
　　２　文章を书く専门家を育てる授业
　　３　文章の専门家としてアドヴァイスをする授业
0 l/ g$ Y3 r# y4 v　　４　问题のない文章を书く授业
' M7 V. h9 E9 t" v, U& I, Z　　问３　③「そういう文章には魅力がない」といのは、どういう文章のことか。
　　１　言わなければならないことだけがずらずら并んでいる文章
　　２　面接官の前でカチカチになって书く文章
. G2 F% S# K* _' E, G+ f9 d　　３　书きたいことをどんどん书いた文章
9 L# W. i0 U( Q8 A　　４　就职のために书かなければならぬことを书いた文章
　　问４　（④）に入る最も适当な言叶はどれか。
; ~5 X* r0 _7 i/ C5 ]　　１　にもかかわらず
, m$ n; A( Z4 S2 S# u　　２　そればかりでなく
- f& o7 O$ g+ o0 ]+ ~3 i　　３　だからといって
: n# W/ I+ ~3 y% K7 M* N7 p　　４　どれでは
　　问５　⑤「ぼくはそういいたくなる」とあるが、どうして笔者はいいたくなったのか。
4 B, v4 {4 ?/ A　　１　ラヴレターを书くのは楽しかったから。
　　２　生徒は明治の作家より文を书くのが上手だったから。
　　３　生徒の分が生き生きとして面白かったから。
+ M/ o: c1 t# h
3 [+ P8 ^  G6 f6 i9 Q　　４　架空の相手だと自由にかけたから

会计考友

</p>　　问６　⑥「文章の礼仪なんです」とあるが、ここでいう文章の礼仪とはどういうものか。
2 m" T" G0 V( b3 e& S6 D  k& X6 u; o　　１　伝えたい相手にだけメッセージが伝えるように书くこと
　　２　作家よりもユーモアに満ちた文章を书くこと
/ x& B: Q4 l4 _( ?5 ]　　３　ラヴレターのように话し言叶で书くこと
' _! g1 U8 }! g2 [' t$ c+ B: ~　　４　相手のことをまず考えて书くこと
, f' ?8 X  Z/ J0 }0 w* G　　正解：２　３　１　３　３　４