日本阅读素材：山狸的书法

会计考友

【日本童话阅读】山狸的书法 童话用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。阅读日本童话，不但可以提高我们的日语阅读水平，还是我们了解日本文化的一面镜子。下面来看内容吧！
: Q+ J7 O9 z' b! @0 U% C7 v8 p　むかしむかし、ある寺に、源哲（げんてつ）という、和尚(おしょう)がやってきました。
　村の人たちは、新しい和尚さんにあいさつしようと、畑仕事を終えると寺にやってきました。
「こんばんは、和尚さん。・・・？」
, K9 P, R! p, q, T: ~! ?! ]「はて？　どこにも、おらんようじゃが」
と、いいながら和尚をさがすと、なんと源哲和尚は、お堂の屋根の上で酒をのんでいました。
　これには、村の人たちはすっかりあきれて、
「ぼうずのくせに、昼間から酒をのんでござる。ちいと、かわっとるとちがうか、あの和尚」
: N+ \( _  z+ C, i6 l: B( B+ ^「ちいとどころじゃねえ。あんなやつ相手にしとれんわい。けえろうや」
と、みんな帰ってしまいました。
　村の人たちからは相手にされなくなった源哲ですが、うら山にすむ子ダヌキたちには、すっかり気に入られてしまいました。
4 G, ~3 b! u& S: }/ ?「おもしろそうな和尚さんだで、遊んでくれるかもしれん」
と、子ダヌキたちは、人間の子どもにばけて、源哲の前に出ていきました。
「和尚さん、なにしよるんじゃあ。おらたちもなかまに入れてくだせえ」
　子どもずきの源哲は、ニッコリして、
1 |& \/ {3 k/ k$ P- c「いいとも、いいとも。それじゃあ、読み書きを教えてやろう」
% U, G, B# R% L3 ~; Dと、それはいっしょうけんめいに、子ダヌキたちに教えてやりました。
! Z' Q6 P/ s/ k) P- p　子ダヌキたちは、大よろこびです。
「和尚さん、お月さまって、どう書くんじゃ？」
4 I0 l3 P1 b) O4 A" X9 f「おらにも、教えてくれろ」
　そのうちに子ダヌキたちは、たいそう読み書きが上手になりました。
* d! c- G) m0 x　源哲と子ダヌキたちが、たのしそうにしているのを見た村の子どもたちが、なかまに入れてほしいとやってきました。
「えんりょはいらんぞ。なかまは多いほどはげみになるでのう」
* D9 d4 {! O7 ]6 c/ x5 U; _　こうして村の子どもたちもいっしょに、手習い(てならい→お勉強)をするようになったのです。
" I* @* A: h% X# c" k- V0 ]8 _　そんなある日のこと、村の子どもたちは、近くの川でとった魚を源哲にさしだしました。
「おらたちにゃ、これくれえしか礼ができねえんだが、酒のさかなにしてくれろ」
1 r" W' K& d9 q  T9 `) j- P- G! q　その日の帰り道、子ダヌキたちは、集まって相談しました。
! `! K3 V2 s6 F; P8 U& ~, N「気がつかなんだのう。こんなにいろいろ教えてもろうたのに、なんのお礼もしなかったな」
. m8 S$ X; ]5 f( E/ W9 V「そうだとも、おんは返さんとな」
「そういえば、和尚さんは、雨の日に酒を買いにいくのが、なんぎじゃというとられたぞ」
　それからというもの、子ダヌキたちは人間の子どもにばけて、雨の日の夕ぐれにはかならず酒屋まで酒を買いにいき、源哲にとどけるようになりました。
& b! S( G( B2 E& H　ところが酒屋の主人が、酒を買いにくる子どもたちのようすが、どうもおかしいと思っていました。
4 f; @8 T( }) C! b「きっと、あの子どもたちはタヌキにちがいない。きょうこそは、しっぽをつかんでやる」
　そうとは知らない子ダヌキたちは、いつものように、光る石で作ったお金を持って、酒を買いにきました。
6 l/ |+ n3 }3 g  t! i( H　ところが酒屋の主人が、いきなり戸をバタン！　としめたので、ビックリした子ダヌキたちは、しっぽをひょっこりだしてしまいました。
  ]" ^% S- d& v* S5 a& q5 s, U「やっぱり、おまえらはタヌキじゃったんだな。このいたずらダヌキめ！」
　酒屋の主人に、ひどいめにあわされてからは、子ダヌキたちは、二度と人里にすがたをあらわさなくなったそうです。
「あの子たちがタヌキじゃったとは。わしをよろこばそうとしたために、かわいそうなことをした」
　源哲はかなしみました。
　でも、このことで村の人たちも、ようやく源哲のやさしい人がらを知るようになり、親しくいききするようになったそうです。