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[文法指导] 日语语法辅导:能力考试1级语法

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发表于 2012-8-16 12:29:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
1. とはいえ4 n3 I* [2 `; Z8 v6 `+ f

$ d7 U: ^* b# ]/ V; x意思:虽说…但是;然而8 g, N9 t& t& `) K1 c1 x

) W0 D9 Z) S* }9 k3 p9 q接续:前接活用词的终止形、名词。  
% X: z: w+ I  S" ^3 S/ ^* M, |( `& S% x$ F7 y. {
解说:とはいえ是由と(提示助词)+は(强调)+いえ(文语中言う的已然形的逆态确定法=言っても),所以前者一般是既定事实,一般不能为愿望、可能等形式。
& H/ X, P2 r9 N$ \+ x
) R3 g2 ]1 |7 H9 C例句:留学生とはいえ、彼はもう立派な社会人である。
) x  b8 D' M  W3 n0 m' F9 a. b
( Q' _, G+ r6 S! i( s# p, U   (虽说是个留学生,但他已经是优秀的社会的一员。)$ \# ]7 _$ e7 P
/ S) Z5 E, a0 G% w9 |  u0 F
2. ときたら* b! B- I9 t' d9 S6 o8 ?/ [7 c

6 ]$ c1 [# N6 T+ @意思:提起…,说起…,要说…* v" x2 S& }7 N! x& {0 i, R9 O
/ P" r% H! {) V7 ]
接续:前接活用词的终止形、名词。( g9 J! _1 V" I- w! i
" F4 i1 L& d) |3 V6 R2 E
解说:ときたら是由と与动词“来る”以及表示共起的“たら”构成。来る除了表示来的意思外,还有表示特别强调把某个事物作为话题的作用。因此,这个句型还可以有一个表现方式就是,“とくると”,意思基本相同。
$ `* Y: J* O" Z  s+ Q* j3 a
9 o( p' \  M4 T. {) @例句:あの先生ときたら、授業中も冗談ばかりで、困るなあ!
! n- V8 @9 y" D. F9 c& x1 k; T+ o9 p# X4 S; @
   (提起那个老师,上课时净开玩笑,真让人头痛。)  
9 l+ ]- a2 l" `. Q# }8 x! W1 n7 B9 R. u; c0 G+ x5 e4 r  c/ O
3. ~と思いきや
3 s7 V  h3 X) K
' ^! G7 ~  j) N7 V2 G. @% ?: y意思:表示事实上和原来想的不一样。. F2 `& Z# }  G2 Q9 z8 c" e3 D2 O

& u5 ]- o" |( |4 X6 l接续:前接活用词的终止形。
4 a) B7 \8 ?* n4 ~: [: Q7 F1 s0 @2 s5 S# H1 W0 Z
解说:と思いきや实际上是由と+思い+き+や构成。と为提示助词,提示想的内容,所以前接活用词的终止形。思い则是动词思う的连用形。き是文语(日语文言文)的残留,表示回想自己过去的事物或主观断定过去的事实,即直接体验,上接动词等可构成句子的过去态,相当于现代日语中的「~た」、「~たのだ」。や也是文语的残留,它是文语中独有的系助词,接在体言,活用词终止形及助词后。表示疑问,质询或反问。因此,这个句型可以理解为:“と思ったか”或“と思ったのだか”,这儿就能看出“原以为…”的意思了。7 R( G. S5 T: b) Q' w

7 _- U$ [1 M6 H$ p0 ~$ n! `! \' e例句:領収書をちゃんと受け取ったと思いきや、またしても紛失してしまった。) G  J2 V7 j* U" G3 ]3 r! Q9 g9 \! E

. t2 s" D1 n! }) j+ v- b7 f) p! d, V   (原以为把收据收好了,没想到还是给弄丢了。)& `0 o/ U5 U; r7 X* n- s
2 O2 M- y6 b3 g3 s8 R  a
4. ~う(よう)にも~ない- O9 i9 w4 Q6 t  X  o7 q3 Z4 S
7 }. _: Z% t2 ]8 Q" r( F
意思:虽然想…但是做不到  
+ _% w# `; @5 B/ M
7 ]: _' Y# ~; x& S# f; [! ?) Y/ U接续:前接动词的未然型+ p, j9 i( L9 g  p' g# C

* ~5 u- z6 W0 Y解说:う(よう)是表示意志或推测的推量助动词(同話そう中的う)。にも有转折的意思。后项为动词的可能态、できる等表示可能的动词或存在句。
2 Z7 D! ^; g$ F! T8 U* o
% c7 h1 k  W# L" {1 p: j例句:お金を借りようにも、もっている友人がいない。
" E3 P/ S7 n/ }" _
6 q) K) W2 J! T# U2 r! C4 W   (就是想借钱,也没有有钱的朋友。)
# r  |& G& o9 w5 m- O; P/ r! s5 e' x+ i1 A+ `+ }5 P  ~
5.なしに、なしには
. A5 d: U, O" U' d
: h. n# i- F2 k8 d意思:没有…,如果没有…1 W! B% e5 `3 f

% G8 f! e% t5 u" {; C. L; s% O接续:前接助词,体言
9 @; j& L, f- {& E" R
! H, }1 v- a* t1 @) Q1 H* p解说:なし是文语的残留,相当于ない。に也是文语中的接续助词,相当于て。所以なしには可以解释为:~がなくては。$ q+ H+ K- h9 M+ T0 j, n) F
5 s( L; h' t4 p( \+ l+ |
例句:現代人の生活は、テレビなしには語れない。
9 b1 P9 ]5 E7 g7 U* v
# X# w0 Z) D3 V3 {( o( ]     (现代人的生活中如果没有电视就无从谈起。)  % j& {" s/ g1 u" q. g
' q1 O4 P/ r+ M, T$ ~" E
6.ないまでも
9 F. L+ ]3 \* F. O" _+ ]9 j& j4 t9 b( {# e; b9 b8 B  P9 u" U: {
意思:即使不…,虽然不…
  A# {$ @: U7 n4 c5 d( M# }/ B" j4 b6 B# d
接续:前接动词未然形. ?; s' @7 `/ m& m* g( K
1 m, H" g) [0 P4 b+ s
解说:这儿的まで表示的是程度。も这儿是文语中系助词的残留,在此处只有强调的作用。
% |5 I* c1 T( s' Q. }9 W# m& {$ |' z. x. u4 |
例句:可能性がないとは言わないまでも、限りなくゼロに近いね。2 m. c, B0 B( l4 W
% f1 b: Y9 m1 G# M1 [
     (虽然不能说毫无可能性,但就算有也几乎是零。)7 H' W& P( t- B- e" R
( t) u. Q  L& V- C
7.なくして、なくしては; B7 K- i3 Q3 U0 {2 i

6 `( V7 e" [0 M1 X1 l  @5 P意思:丧失…,如果丧失…  
, E! O8 \' ?  `) M# Z1 V
. ]# G2 D, E& w$ D4 C# ?接续:前接体言、助词) B8 \2 I1 |* x* S

2 m( i4 r  D- r解说:这儿的なく是文语中なし这个形容词的连用形。文语中的形容词可前接体言和助词。所以接续法如上。相当于现代日语中的~がなくては。  W( [5 t( s- y+ a

( [9 C: @& T. I/ }例句:人生、夢なくしてどうして生きられようか。
0 q4 S' Q' `* w/ v  {8 b
* G9 W* Y- f: \     (人生如果没有理想将如何生存?)
& d+ g! H: ?" h# {0 R8 F; t" B* o* [& `( s+ b! W
8.~であれ、~であれ~であれ
+ b+ v. b% p' D) a9 V4 |7 `5 v7 D4 E3 n  D, R
意思:不论是…还是…
; q1 j+ ^7 a8 S) J5 D2 t/ o* T( J! u$ j4 s* g1 w
  接续:体言、副词4 Q. h. M: \2 m# {, s: X; u& Z

7 n1 x) l8 g! @& P' e' n, N, ~解说:であれ来自于である。在这儿=であっても,意思上大致等同口语中的でも。6 l# g! [" m, G. r  K; J9 V4 ~4 S
5 a/ C0 ]3 Z0 v: p7 y, Y! Z
例句:男であれ女であれ、この不景気では、就職も難しい。    w; C6 s" U* L
/ l0 c6 u8 o- p) N/ N2 Q2 f
     (在这么不景气之下,不论男女就业都很困难。)
. Z( H3 T1 E0 @) c7 E8 q' u; [/ X5 i
9.~はおろか* ^# u6 L3 [* p
" X& v3 Q) ~; {: `$ t( |4 ~
  意思:别说…,不用说…
0 C' G: p, S1 D" g/ R+ ?2 F
& H( r9 p+ c1 M& m1 l0 w7 Y接续:体言、动词+形式体言
4 @: U& d4 R( M; d* G2 q; B2 ~7 K* ?! a
解说:おろか有两个意思,一是疎か(おろそか)的雅语。意思为“いいかげん”。二是与“愚か(おろか)”同源,意思为“いうまでもない”。所以在这儿可以理解为“~はいうまでもない、~はもちろん”。( f$ e' B2 C5 c# ]8 @
9 z5 l8 x9 z4 K7 e4 Y
例句:この辺はさびしくて、人はおろか犬の子一匹通らない。
: B- C3 s- X" E7 m7 z2 ]* P% k4 P  q; d+ N
     (这一带没有什么人烟,别说是人了,就连一条小狗都没有。)! I9 i* i6 T( q+ q3 q$ Q: f

) ^# N3 G" {5 ]5 o, d1 E$ h" S10.~をおいて
0 `! L1 z0 D- ~+ v( N9 ?  
$ d/ d" [$ Y$ {- e+ _意思:除了…- J6 |% j4 ?7 k2 z% Z) N" I
1 r) U" ^$ }, X3 N. D* F
接续:体言" ~3 S( ?1 ^, v: q% l% L$ f
: Q$ ?! o! o/ P6 V
解说:这个句型来自于动词“措く(おく)”的用法。措く有除く的意思。所以这个句型等同于“~を除いて”,即“除了…之外。”
5 Y' r$ h' k& |' T9 y1 P5 m2 j" o# Y8 ^5 w( b& U3 n% L/ {9 I
例句:彼をおいて、この難事件を解決できる探偵はいない。& P7 G4 t6 e; G, s
9 H& P! _' Y1 S) I) p
     (除了他之外,别的侦探都无法解决这个棘手的问题。)
: F" e. W# a( _
7 A" K9 ?3 A* C5 q* s. ~11.ともなると…、ともなれば…
! M  `4 M  A2 r) K9 v5 S/ \! P, q% `, Q& _9 H; D
意思:一到…,一但…就会…3 x% k5 \, O  R5 L- k4 P* T( U

- e! w6 @4 p. q2 Y  B4 n7 `2 G; p接续:体言. A. }6 c  _  F" [4 Q" N' }3 j) a

# c. S7 Y1 F" a* r5 m5 o0 x解说:这儿的とも是文语的残留。“とも”是由接续助词“と”和文语中特有的系助词“も”构成。と用法如现代日语中的的と,而も则不然,只是起一个强调的作用。并没有“也”的意思。
! e+ A8 v* ^8 v7 b' A. B  ^  - A- U; t- p8 A+ p; N  v6 j3 m  D
例句:社長ともなると、来客の接待や会議で、時間に追われ、さぞ忙しい毎日なのだろう。9 v- g( p0 @4 o7 M! r
0 e& V' {% s1 |& N2 |: \5 W. ?
     (一但当上了总经理,将因接待客人、出席会议等时间被排得满满的,想必每天会忙得不得了吧!)# O4 I5 F0 @9 X7 ~; @

- x; {' U/ B& U" T12.にもまして. P7 T8 J. _! ^. s0 {- N

0 z; y/ P7 A" Z  意思:更…,更加…
. k8 D( v2 g6 h0 }: Y! ?1 B6 C% I/ V4 h0 G
接续:体言  T& V, i( B( c# d8 ?' Y7 _! M

' S8 g" b2 Q7 b8 Y7 N, ^解说:にもまして是にも与动词増す(ます)的て形构成。増す是增加的意思,这个句型的意思则是“在前项的基础上后项的程度更高”。因此,前项也是肯定的。
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 楼主| 发表于 2012-8-16 12:29:30 | 显示全部楼层

日语语法辅导:能力考试1级语法

例句:留学中に、生まれ育った町が地震に襲われた。経済的な打撃が心配されるが、それにもまして気がかりなのは家族の安否だ。
+ ^( r* `- Z' O5 w8 \
' n7 _+ }# P; J0 [( ~9 o     (留学期间,家乡发生了地震,虽然也担心经济上的损失,但更担心的是家人的安危。)
8 n' Y, w, Q1 _" z, i( A* k$ q9 v0 ]
13.~たところで    n1 ]8 |; L6 O, o

7 z  a6 [- Y. A意思:即使…;即使…也;就是…也…
6 s6 m2 C% _# {" D* H; `+ K
& U4 p4 _- v4 ], H- m" ~接续:动词连用形Ⅱ形
2 A& M, d( ^% b0 w/ N' x- \9 {. e0 r8 m5 ~+ S( q* C
解说:たところで是由た(表过去的助动词)+ところで(接续助词,表示逆接条件)构成。由于是表示过去的た,所以前接动词的连用形Ⅱ形。后项的结果是不被期待的。
' m8 I% P& w$ V' |1 ]4 P3 J# {
- M) c) N/ a# Q1 ^  F5 w) o- M例句:悔やんでみたところで始まらない。「後悔先にたたず」だ。
  O$ ?& c- p' N, U5 r( @) |. p/ H. Y' E
     (就是后悔也没用了,常言道“追悔莫及”。)9 a0 i; s, a* {6 ^. ~9 ]3 i/ T

) u* w3 `2 k' h: k+ B4 ^/ c; y14.ものを% N4 l+ ~/ t, F9 p8 N; T

3 S$ V3 z( N3 U" P意思:可是,然而,却
, q* i' x# D3 ^* L
2 E6 l$ p9 S7 [% s/ X4 w+ ]接续:活用词连体形  u1 Z. a% ~* S- w  R. n( \

! G1 k0 r$ W$ R8 P解说:ものを是接续助词,只表示确定逆接条件,与のに的用法类似,含有遗憾、不平、不满等语气。  
- j9 _6 I( A! U2 w: J' D7 Q9 [; A+ O# P0 `& x2 ]! t& |
例句:あいつがいるとわかっていれば、こんな学校に入りはしなかったものを。
) x  |) }/ p/ G1 Z; s: O$ g  z/ \
6 L* J- Y: R" u9 Y$ `3 T6 j(早知道那家伙在的话,我就不会进这种学校了。)* B1 ]" c. C5 u# U( ~+ G* y# [' T
, T* w2 i4 z! ], B3 K* f
15.なりに、なりの
7 @# B2 _9 I& d0 x# z4 j) l! l: E# Q$ _% X% Y7 u- a
意思:和…相适应的,独特的  u8 E( L. c6 k/ t; T
9 S( J' I! Y; H, D
接续:体言
9 ^/ h0 l/ R) O4 K$ i( x  |
0 C7 V/ {4 T* c解说:这儿的“なり”是造语成分。意思为“和…相适应”。なり在这儿是接尾词,与前面的体言一起构成一个新的单词。相当于“として”。なり的语源是文语中的指定助动词なり。而这个“なり”又是由“に(格助词)”和“あり(相当于现代日语中的ある)”构成,所以其是对前项的一个指定。是一个特定的范围。
$ s2 w; r1 b  N. \, q5 A- n
! w% K% q$ q. @( n4 {% n; d例句:人には人それぞれ、それなりの事情というものがある。2 p" `, X) k# e; w) c3 V4 D
1 z* U# g# P* c) o- N
(每个人都有自己的情况。)
% X6 S/ \6 b+ a& q1 g. P; d1 z" g/ _4 x. L0 G' D; A3 b
16.ないものでもない
% Z2 O5 g3 _5 z5 V3 u: _, B
* k' S) U, e& {" g意思:不一定不,也不见得不,未必不
3 ]2 P+ i$ @+ _7 B2 w3 P3 c6 m, b1 r+ @+ Y; d) h
接续:动词未然形
/ R3 c1 a: _1 L  Z6 P% A) f
! U; i" P* k5 t5 o2 J3 X解说:这儿的もの是形式体言。もの通常表示一种常识、常规、习惯、常理等。所以这个句型其实是3大部分构成,即“~ない”+“もの”+“でもない”。直接根据各个部分的用法则译为“并不是不~做的这个被人认知的常理”,即“未必…”。所以通常“~ない”是根据通常被考虑的常规的一种判断。1 f) k3 t0 s( @
' f4 H* X5 N- h2 L# G6 q  C
例句:話の持って生き方では、彼はこの仕事をやらないものでもないと思う。2 A. Q; `* a2 [$ N( b) f
: A  U; C1 f3 P
     (就看怎么跟他说了,我认为他未必不同意做这项工作。)
( y* O, {7 k/ _4 G+ a
2 j* j( S$ H# A% j" j17.までもない、までもなく: ^" q$ |1 J3 Z4 y5 R) j
( C+ `, W" m' P8 a( P
意思:不必,不用,用不着
1 D: `6 f! _3 d% _* s
/ ]+ x4 f, U: z( S接续:活动词连体形后/ [8 r3 b' e" B/ u& V) ~
  ! ^) w$ X' E+ e* X
解说:副助词まで在此表示程度和限定。因此这句话的意思为“也不用到~的程度”,即“不必”经常用言うまでもない的形式表示“不用说,当然”的意思。
5 Z" j5 F' g) ^6 f; I* N0 j; |! |
例句:未成年者が酒を飲んだり、たばこをすったりすることは、言うまでもなく許されることではない。
1 Y/ _( g2 d& x9 Q" k* U! n; ]4 z8 |: H9 J3 r. B) z8 |. @' S
     (当然不允许未成年者饮酒、抽烟。)</p>
9 r: x4 F' a! B7 g18.~を禁じえない& H  L+ y3 `& z( h# {

% T1 ~7 e* W$ N* p) I4 b- H意思:不禁…,不能不令人…,禁不住…
" K0 @, Q$ w2 l1 {$ K* {6 D& m6 W3 O7 B
接续:体言
/ A" K8 f- Y, ]5 f  N( o
4 e6 a+ B6 \+ A- e/ n6 h解说:动词得る(うる、える都可)的否定形式“えない”作为接尾词用。接在动词连用形后表示可能。因此,禁じえない的意思基本同禁じられない。( J* Q/ b; k( b2 b" W9 Z* S

" ]3 u1 u- V5 U$ F6 N: P. n4 D例句:たくさんの死者を出したあの事故が人災だったとは、怒りを禁じえない。% w5 f& O3 X9 n7 _1 T1 U  d( }

+ p- P, X' `4 O: t) K- w' V     (造成多人伤亡的那个事故竟然是人为的,令人不禁义愤填膺。)% Q6 b2 e: f! `( A  ]1 A4 G

) [  g8 j* P: I4 n% e% |19.~に至る、~に至るまで、~に至って、~に至っては、~に至っても& b' \0 u6 u* x/ P5 O% c

% D9 `+ g& M/ v  意思:达到限度,直到,达到. f4 P* z8 l" ^% ~4 i3 P2 s6 W5 A
# K+ C5 ?- u% s9 C3 \' m* {; |! e
接续:体言,活用词终止形: r% P/ X7 G" g2 X

; w, b" ~8 U: F解说:这儿是动词“至る”的用法。通常指“达到某个限度”。
* F+ ?) v" _5 V3 g* \2 U9 w8 }7 {! J8 R) l
例句:妻が離婚を決意に至って初めて夫は自分の非に気がついた。
/ q% _9 Q  w. \* ^
# `  j# O% }0 K+ I     (直到妻子决意离婚,丈夫才意识到自己的不对。)& A4 Y1 c2 H0 I3 A! ~+ P* Q* x
7 J$ J) T6 x9 x
20.~にかかわる- Y0 I0 ~0 G2 J( Q2 k
7 J, P& E$ [1 w
  意思:关系到…,有关…
# p9 N' g3 `8 e# `1 W! H/ B
+ z# p+ i2 _/ d2 f* O: @5 J: u1 q接续:体言  
; T0 f, C9 ^1 F, p, O
: B, ^: H4 B4 c2 {解说:这儿是动词“かかわる”的用法。“かかわる”指的是“起(关键作用的)关系因此前项往往就是非常重要、严重的问题。
6 N! q. L& b9 k3 M& b+ `
/ r5 z  I: Y0 |+ L  a/ V! G例句:人の名誉にかかわる問題だ。このまま黙って引き下がるわけにはいかない。
5 o1 z9 R% }6 G( a/ C2 Z8 P
) z( t4 d7 s- U+ Y     (这关系到人的名誉问题,不能就这样不闻不问地作罢。)4 M0 E% E; J# k! [3 i; x  E$ m
( @4 p  t& U* w4 O
21.~にひきかえ、~とひきかえ* X* d& u  t4 v) \
1 q. v8 ?- {! l0 A2 B
  意思:与…相反,与…不同
2 y& v# U) U, q  p4 ?; o1 O3 L- @. Q) \$ e& D
接续:体言9 x" ^  _$ J/ X4 l$ B/ g$ b

9 s& X6 w+ y2 Y, i3 a; w解说:这个句型来自于动词“引き換える”。“引き換える”有两个意思,其一为交换,其二表示前后项完全相反。所以这个句型其实也有这两个意思。9 Q2 _$ \, l2 L4 C
( _' k. U0 J5 d' t. ?
例句:勉強家の姉にひきかえ、妹ときたら遊んでばかりいる。& G/ z5 S) z3 o( U/ ]' j
8 b0 g- a; `. `, A; Z: j8 g
     (与爱念书的姐姐相反,妹妹只爱玩。)  
, d* m* e- R, @3 i6 s8 i- x+ {; a8 x+ j
22.にして6 e: T, t% ^' O& w1 N
5 l* C$ `9 K) R
  意思:就连…0 q# V( |- x. _$ v0 V* t5 m; m/ e
! U8 u8 D- P  ?' ^+ z
接续:体言% X) _$ A& Z7 |! k$ [6 b% |

3 x  A9 X7 w. u0 k6 t解说:“にして”在此的用法等于“であって、であっても”。
3 ~  U# @8 c( y
5 x/ D  \" f  I5 Q& x8 t; i例句:あの成績優秀な彼にしてできなかったのだ。私ができないのも無理はない。
) S- g& K. o* k5 m+ C
. `2 [* Y# {1 B     (连成绩优秀的他都不会,我不会也有情有可原了。)
: M- `2 m( w- u, Q; C
* m! r, Y7 H6 n, [# P1 Y23.とは& A  `# c& I' U1 u$ \# p; c3 K

0 J8 I8 X4 D% J! J! J  意思:没想到,竟然- O  R# ?0 E6 _, G6 a
  7 |  @# e  @) C  d# a
接续:活用词终止形
0 p1 U; s+ J( L4 ]  N
6 B% i( G: q. ]* V( ^9 r解说:这儿的“とは”其实后面是省略了“思わなかった、思えなかった”等成分。由格助词と与副助词は构成。
3 F# q* Q( t4 J! A( ?+ V3 G( z/ i: i  ~$ f* Q. W
例句:あのもてない彼に恋人がいたとは!% ^* @; _# H- X- V
1 i- d$ g% J4 s3 v* E- \- L5 @
(没有人缘的他居然有了女朋友。); a0 z6 ^- f$ ^6 |' P
+ R- e0 }) y/ ~' }; J
24.~とあって、~とあれば. w3 H3 u- t' }+ |5 f5 P0 t! ^0 V

; ?6 Z  A3 P7 i  意思:因为…,说是…2 z! p* m* w  G; i  a

+ b& `0 H; i! L' ~7 T- }4 L& z接续:体言,部分助词,活动词连体形6 B$ s0 C/ r, E/ j& H; P; W, n' `

- p' u6 `. w" T7 L$ @解说:这儿是动词“ある”的一种用法。表示“为了导出下文的结论(结果),而成立的充分的前提”。即前项是后项的前提条件。, @' c6 l1 ~' h2 L9 k9 T

) _; h% a3 o9 v) X3 m/ s7 j例句:連休とあって、行楽地はどこもかしこも人、人、人である。
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 楼主| 发表于 2012-8-16 12:29:31 | 显示全部楼层

日语语法辅导:能力考试1级语法

     (因适逢休假日,所有的游览胜地都是人山人海的。)3 F' Q8 p1 o3 Q. u
# ]' {; e3 @  g  v$ x
25.~といえども9 G" d0 Y' x: c  Q/ T3 L

$ S6 L( w' W# ]( S+ T& b7 N  意思:即便…也,虽然说…
' C1 p9 z' m. b& N4 [6 `
0 B, b; R/ K- @7 i- K& K接续:体言,部分助词,活动词连体形& u- Y9 q9 n4 d/ \9 }6 T

, `- ]0 Y1 u8 a/ T2 E! n1 d9 t解说:“ども”是文语中的接续助词,接在用言及助动词的已然形后表示逆态的确定(假定)条件。“いえ”是动词“いう(文语中为“いふ”)的已然形”。所以这个句型的意思为“即使…也”。(注:已然形与现代日语中的假定形有一点类似。)" b; f- M- \. }# W# X) W( i1 b
7 b% l9 j, r2 c/ l$ z
例句:子供といえども、油断はできぬ。7 }1 [3 i) M/ C; l  i  m

. }: }( @( H9 d0 f& k  G2 H     (虽说是个孩子,但也决不能大意。). f- ]4 m# B. k) z! k: C6 V
9 |, z' S: a( W' Q
26.~をもって1 ^# [0 n; v* T! j
  % t7 W. ]" F3 o7 F8 R+ B
  意思:以…
& W& a/ m4 T$ E! A/ e/ n+ H+ O/ E. J' h; ~7 J
接续:体言
" F' M$ d& `# n" B& S+ Z2 E, e# R$ b9 `; M; v$ e  D) o' z1 e
解说:“~をもって”在这儿是“~で”的意思。是一种比较正式的说法。9 q, n2 g$ p2 e

& |8 a0 b. f6 J- C例句:君の実力をもってすれば、日本語能力試験など恐れることはない。5 c5 o# O! ?: `% ?4 i

. u* o& {7 n8 b  K     (以你的实力,去应付日语能力考试是用不着害怕的。)</p>
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