关于倒装问题,指的是主语和谓语动词的倒装,把主语代词放到动词的后面,如果是主语人称代词,倒装后还要有连字符;复合时态里面助动词和主语倒装,因为助动词是变位动词。如果être作助动词,由于主语永远存在,所以,过去分词永远考虑与主语做性、数配合。刚开始学复合过去时的时候,可能会在教材上看到一个"房子"的图,上面记载了20几个用être作助动词的动词。它们都和房子有关系,这样,用être作助动词的动词就很容易记住了。这是第一类用être作助动词的动词。接下来就是全部的自反动词用être作助动词,其过去分词的配合分这么几种情况:1、分词要配合:当自反动词是自反意义的时候,自反代词又是直接宾语,分词有性、数配合问题;自反动词是绝对意义,自反代词没有语法作用,过去分词和主语配合;表示相互意义的那一类自反动词,自反代词是直接宾语,自反动词的过去分词的配合与否可以回到普通动词上来看,比如 regarder qqn.,如果把qqn.换个位置,换成自反代词来表示,变成se reagarder,那自然se还是直接宾语, regardé要进行性、数配合。2、分词不配合:如果是écrire,其使用结构是écrire à qqn.,变成自反动词后是s'écrire,那前面这个se就是à qqn.,写给谁,起到间接宾语的作用,过去分词就不配合了。如果自反意义的动词带有一个直接宾语,比如se laver,"Elle s'est lavé les mains. "这个时候的se就变成了à elle,是间接宾语,分词就不配合了。还有一些既可以用être又可以用avoir作助动词的,但是两种情况下词义是一般不一样,比如passer。如果是用avoir作助动词,只有动词的直接宾语在动词的前面时才配合。关于泛指代词,大家也可以采取个个击破的办法。这部分代词很体现法语的魅力。它们的用法不是很复杂。要喜欢它们,才能很快记住它们。" \. c! C! }# X/ u8 M
jhouwei: 法语中最复杂的语法现象莫过于动词的变化了,动词变位只能靠多下功夫去掌握吗?法语的动词时态在形式上有着极为细化的时间概念,但有时给我们感觉在使用上又有不很明确的区分。仅以过去时态为例,就有复合过去时、最近过去时、未完成过去时、愈过去时、简单过去时和先过去时,而最为头痛的是一些动词同时兼俱直接及物、间接及物和不及物于一身的神秘而复杂多变的色彩,掌握起来着实吃力。法语语法中还存在多种"语式";在需要表达说话人非常强烈的感情色彩(命令、赞扬、委婉、请求等等)时,也各自有着不易掌握的使用和表达方式,有时很不易选出应当正确使用的语式。请问老师您是否有什么简单易记的方法能够快速正确理解和正确使用法语的各种时态和语式?其次,您能否总体上论述一下法语几个常用的时态?% s O, `2 c2 @. A3 S5 ?# Y
李树芬老师:动词的问题主要是变位,也就是时态。用的最多的是直陈式,其次是虚拟式和条件式,后两者常用的时态都是两种,现在时和过去时。应该说二外学到的时态都是常用的。简单过去时和先过去时是文学语言,口语一般就不用了,它们用于文学和记录历史事件,口语上如果刻意要达到那种效果可能会使用。动词变位没有捷径,只能靠记忆、多下功夫,在大脑中形成影像,要有练习的意识。至于时态都学过以后要选择使用可能会有一定的问题。比如是用未完成过去时还是用复合过去时?有的时候是不能选的,必须要用某个时态;但是口语里可能说话人站的角度不同,想给出动作或者是给出画面,用哪种时态都可以,没有对于错的问题,但还是存在合适与不合适、哪个更合适的问题。总体上说,未完成过去时给出画面,进行动作或场面描述,属于静态的性质;复合过去时叙述动作,推动故事的向前发展,这于简单过去时相似。两者的区别是,前者的时间参照点一般是说话人说话的时间,动作与现在有联系,有时后有后果留存下来;后者是叙述完全过去的事情,是站在历史的角度进行叙述,动作或事情与现在没有联系,没有后果留存下来。关于这两个时态的比较,在5月份即将出版的书中有详细的讲解。那里面也有简单将来时和最近将来时的区别讲解。
2 ?# U% ^9 o* r0 G "语式"一共有六种,但是没有必要刻意去记它。比如vouloir直接接不定式而不是由de或者à引导不定式,而décider是décider de faire qqch.,当把这个结构记下来了,语式也就套进去了。不定式包括现在时和过去时,现在时动词不变位;如果说après avoir déjeuné,是动词不定式过去时。"Après m'être levée ce matin, je suis decendue. "今天早上起床之后,我就下楼去了,起床和下楼两个动作有先后,但是在après后面用动词就要用不定式过去时。至于虚拟式,简单地说,那是规定的,表示主观态度,对于是事实也好不是事实也好,我谈我自己的看法。这是一种用于从句的语式。从句用不用虚拟式,看主句是否要求使用。比如,分几种情况,一类是主句表示意愿的,一类是主句表示主观判断的,一类是由一些连词短语引导的状语从句,由que引出来的从句用虚拟式。另外,虚拟式也用于独立句,主要表示命令、祝愿等语气。如 Que vous ayez de la chance. Qu 'il entre.
8 q$ @) p* V- c' o) C 条件式,就是"如果怎么怎么样就可能怎么怎么样",独立句中表示委婉、恳求。
2 h, z4 C: Z4 m Je veux que tu m'aides.和Je voudrais que tu m'aides.从翻译的角度说,意思是一样的,但是从法语的角度差别比较大,前者就有可能被拒绝,因为说的比较太直白,生硬,而后者中含有商量的口气,那就委婉多了。* ]' @- H X. q1 p2 J' M
jhouwei: 下面向请教李老师一个法语四级应试方面的问题。在您看来,这几年法语四级考试(TFU-IV)的命题趋势会有怎样的变化(侧重于哪些方面的知识和技能)?而同学往往在考试时哪些地方非常容易丢分?" K+ X% g% G" d/ E g
李树芬老师:法语四级考试际上主要面向"高等学校非法语专业的本科生",英语专业学二外法语的学生,因为他们开设的二外学程较长,三或四个学期;或者面向学完了《大纲》规定的语言、语法内容的非外语专业本科生。考四级需要学完四个学期的知识,达到大纲的要求。《大纲》要求的四级教学目的是,学生"具有一定的阅读能力,初步的听、写、说与译的能力","能用法语交流简单的信息"。
6 {4 a" S, y1 t8 t* S7 N% {( v# B p 显然,这就是四级的命题依据。我个人感觉,法语四级的难度有变化,不太大。所以,请大家在认真准备的基础上,放松地去参加考试。在2002年新修订的《大纲》(第二版)中所作的词汇修订,从将原领会式词汇掌握量由 2700词增为2800词看,应该说对大学法语的水平要求提高了。另外,新《大纲》对说的要求也提高了。容易丢分的地方,就是刚才提到过的,包括不要把法语单词写成英语,不要少写或者写错法语发音符号,性、数配合等等,动词变位形式是很重要的,不要凭英语的印象不注意法语发音规则就往上写。对于法语各个主要时态的主要用法及变位形式,脑子里一定要清晰,如果糊涂了,就没法写对了。记住,不论是哪一组动词的哪一种时态,je,tu这两个人称的变位形式的词尾都不会是t或d,而il,elle,on等第三人称的变位形式的词尾一定不会是s。如:je(tu) parlais, parlerais, je(tu) finis,finissais, finirais, je(tu) prends, prena is, prendrais, je(tu) mets, mettais, mettrais / il parlait, parlerait,il finit, finissait, finirait, il prend, prenait, prendrait, 等等。法语可能是最能锻炼人心细的语言了。对于二外的学生来说,如果想要考出好的成绩,必须要多观察,多下功夫才行。
" r( @* \, R: O* e# N 由于没什么准备,我上面说的有些零乱,想到哪就说到哪。说得不妥之处,还请同学们指正。 |