韩语语法学习：韩国语被动态的意义及用法

会计考友

被动态的意义和用法 被动句中的主语是谓语动作的承受者，而充当谓语的被动态动词则往往表示一种自然现象、或无必要说出该动作进行者的人为现象，也可表示动作完成后存留的结果状态或可能性。被动态常用于下列几种情况：
! P" e9 q8 H7 K( }1 N# P3 [) J: O. z  {　　1）当我们不知道谁是动作的进行者，或者没有必要指出谁是动作的进行者时。如：
( b5 q, O1 G5 V% y+ G5 E　　포도덩굴에 포도가 주렁주렁 달렸다.
: Z: J: S6 L% v8 P& ?4 x　　葡萄藤上挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄。（自然现象）
4 C2 H0 n# n2 O: P0 i* u4 Q2 c/ \( V" j　　하늘에 먹장구름이 뒤덮였다. 天空布满了乌云。（自然现象）
　　여기에는 대학교가 건설되고 있다.
　　这儿正在建大学。（不必说出动作进行者的人为现象）
　　새학기가 시작되었다. 新学期开始了。（无法说出动作进行者的人为现象）
　　우리의 목적이 달성되었다.
$ E  \1 \! m( B- [2 c- \1 V　　我们的目的达成了。（无法或无必要说出动作进行者的人为现象）
( A. ?* B) R" T+ h% T　　이 문은 잘 열린다. 这门很好开。（可能性）
　　거리가 멀어서 목소리가 잘 들리지 않는다.
2 D" b6 p0 A4 c# T# d/ P　　거리가 멀어서 목소리가 잘 들리지 않는다.
　　距离太远，声音听不清。（可能性）
/ M& @5 t9 T3 ?$ E. a+ h# Y, k　　2）当说话者对动作的承受者比对动作的进行者更关心或更感兴趣时（这时，动作的进行者则可作为间接宾语在句子中出现）。如：
　　이러한 해석은 학생들에게 더 이해되기 쉽다.
0 Z1 T' e/ ]5 `% b　　这种解释更易为学生所理解。（重点在“这种解释”）
9 I+ Y! s6 e, G, X7 J　　그도 친구들한테 끌려 선생님의 집으로 갔다.
　　他也被朋友们拉着去了老师家。（重点在“他”）
　　간첩은 공안기관에 체포되었다.间谍被公安机关逮捕了。（重点在“间谍”）
　　＊一部分非活动体名词习惯上不用作被动句的主语。如说话重点在这个非活动体名词上，可把它放在句首，但整个句子仍是用主动句。如说“이 글은 우리가 썼다”，而不说“이 글은 우리에게 씌었다”。
8 J- D! C" T7 V2 y) |4 P% w' I　　＊“생각하다”、“여기다”、“느끼다”…等这一类表示心理感觉判断的动词也有被动态，即“생각되다”、“ 여겨지다”、“ 느껴지다”…等。这与一般的被动词所表示的意义有所不同。这一类动词的主动态表示说话者主观的判断，其被动态则表示根据客观情况必然得出的结论。如：
　　나는 그의 말이 옳다고 생각합니다.我认为他的话是对的。（自己的判断）
　　그의 말을 듣고 나는 그의 말이 옳다고 생각됩니다. 听了他的话，我觉得他说得对。（根据他说话的内容自然而然得出的结论）
　　나는 그가 꼭 성공하리라고 생각하였다.
　　我想他是一定会成功的。（自己的判断）
　　그의 노력하는 것을 보고 나는 그가 곡 성공하리라고 생각되었다.从他的努力来看，我想他是一定会成功的。（从客观情况自然而然得出的结论