МОЧЬ—УМЕТЬ, ВЫЙТИ—СОЙТИ用法区别

会计考友

          　　一、мочь — уметь
) I0 P/ C" i- X* }. V　　мочь和уметь都是辅助动词，在句子中与动词不定式连用，作动词合成谓语。
　　这两个动词的意义很相近，有时甚至可以互相替换。
- l7 V% r4 `) Y! l: `; [　　下面先分别说明它们的意义和用法，然后再进行对比。
　　I．мочь可以表示：
　　1．有（没有）能力、会（不会）做某事，例如：
　　Мой брат может говорить на пяти языках.我哥哥会说五种语言。
　　Я могу работать в библиотеке 8-10 часов в день.我能在图书馆一天工作8—10个小时。
　　Я никак не могу понять этого человека.我怎么也了解不了这个人。
& Q( n* h0 ~6 Z3 O* B2 ]　　2．能（不能）够、有（没有）力量做某事，
8 L2 j8 \; C2 K  e% X! B% @　　例如：
/ A- ^" Z% ]1 N; P5 A' V　　Даже ребенок может поднять этот рюкзак.就连小孩子也能提得动这个背囊。
8 H6 d. w6 V/ w- [0 T% n! x　　Он очень силен : может согнуть подкову.他力气很大，能把马掌弄弯。
& Q, E3 q9 M; g　　3．客观上有（没有）可能、有（没有）条件做某事，
/ ]5 P# D8 l( M8 P+ A" N5 ~　　例如：
" k  R0 Z2 p6 |3 d" h, h　　Я не могу сегодня петь: у меня болит горло.
% X# j6 k7 e8 _% B7 O7 N　　我今天不能唱歌，我嗓子疼。
　　Сегодня бригада может отдохнуть, так как идёт дождь.
　　由于下雨，生产队今天可以休息了。
5 j& `% i- N% ~; E& [. B2 ~　　У меня есть время, и я могу вам помочь.我有时间，我可以帮助您。
　　4．有（没有）可能发生的事，
　　例如：
　　Может пойти дождь.可能要下雨。
　　Телеграмма может прийти в любую минуту.电报随时可能来。
) B2 V8 ^3 Z+ @  U4 v　　Почтальон может не застать меня дома.邮递员可能赶不上我在家。
　　5．被（不被）许可、准（不准）许做某事，
　　例如：
　　Мать сказала, что мы можем остаться здесь еще на день.母亲说我们可以在这里再呆一天。
# ^0 r" r3 ^. r5 W2 Q6 s　　Ребёнок не может читать при таком слабом свете.小孩子不能在这么微弱的光线下看书。
　　Урок окончен, вы можете идти.课结束了，你们可以走了。
　　II．уметь可以表示：
　　1．因有（没有）知识、熟巧和天才而会（不会）做某事，
4 E, l; K# H0 V- e* [　　例如：
　　Этот пастух умеет подражать пению птиц.这个牧童会模仿鸟叫。
: P9 h: `& q, \7 D6 }　　Рассказывать он не умел и не любил.他不会也不喜欢讲故事。
　　Вы умеете обращаться с магнитофоном?您会使用磁带录音机吗？
9 r3 x: m0 p3 L3 Y+ [( y　　2．有（没有）能力如何做某事，
　　例如：
　　Владимир умеет хорошо организовать работу.弗拉基米尔善于把工作组织得很好。
8 x2 G# x9 g0 I$ u! ]9 H/ H  ]; k　　Иванов не умеет притворяться.伊万诺夫不会装假。
　　Студенты-первокурсники часто не умеют внимательно слушать лекции.一年级大学生往往不会专心听课。
　　在有些情况下，这两个动词的意义非常相近，可以互相替换，而意义不变，
　　例如：
　　Кто может планировать свое время, тот многое успевает сде-лать.谁能安排自己的时间，谁就来得及做许多事情。
+ P; o3 p+ f) U3 K* R( s3 V　　（试比较：
2 W+ K+ }7 [3 z" t' |　　Кто умеет планировать свое время, тот многое успевает сделать.）
　　Умел судить о том, как государство богатеет. . .会判断国家如何富裕……
　　（试比较：
: c" V6 i6 x1 S3 w2 N" \$ a　　Мог судить о том, как государство бога-теет. . .）
　　在有的情况下，两个动词不能相互代换，否则会改变话语的意思，
9 n( Y1 w! k+ X0 M　　例如：
　　1）Я не могу петь.我不能唱歌。
5 m8 i# ^8 o6 G　　Я не умею петь.我不会唱歌。
% Q0 N) y7 V9 o/ c2 @2 L　　2）Учащиеся девятого класса умеют пользоваться логарифми-ческими линейками при решении задач.九年级学生在解算题时会用计算尺。（表示有此能力）
' M  Z8 K4 d5 w9 g: Y9 k　　Учащиеся девятого класса могут пользоваться логарифмичес-кими линейками при решении задач.九年级学生在解算题时可以用计算尺。（表示准许使用）
/ J  s5 V) T" w$ o$ ?1 A$ z" i　　二、выйти — сойти
7 [: D7 c( c/ S' S7 B　　汉语中的“我在下一站下车”，俄语中是说Схожу на следующей ос-тановке还是Выхожу на следующей остановке?