面试热点：对“校园限速令”的思考

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国家公务员考试面试热点：对“校园限速令”的思考  
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????? 一、热点概述   
????? 武昌珞珈山小学推出“校园限速”令，如果有人跑得过快，“校园监督员”就会上前提醒，严重的还给开“不文明行为罚单”。   
????? 操场上，一名学生举着“校园限速”的牌子，另外几名穿着黄色T恤的学生四处转悠，监督有没有同学疯闹……，这是记者在武昌珞珈山小学看到的一幕。  


????? 六（1）班的童奥是校园监督员之一。他告诉记者，课下观察同学们有没有随意快速奔跑、打架、玩攀爬等危险游戏，是自己的职责。“如果有人跑得过快，我们就会上前提醒，更严重一点的，还会给他开'校园不文明行为罚单'（以下简称'罚单'）进行警告。'罚单'上要填写姓名、开单原因、自我检讨和家长评论，家长看过要签字。”珞珈山小学地处亚贸广场后的闹市区，在校学生700人左右。校长张荣芳介绍，“校园限速”旨在从细处着手，倡导全校学生玩得文明、安全、健康，避免安全事故频发。  


????? 二、相关评论


????? 湖北省社科院研究员冯桂林表示，“校园限速”的初衷值得肯定，保护学生的安全是第一位的。但嬉戏玩耍、调皮捣蛋是小孩子的天性，教育应该还孩子们本真和成长规律。大量经验已经证明，调皮捣蛋的孩子，成人后往往可能成为有创造力、有想象力、有主见、有胆识的人才。他建议，学校在教育、管理孩子时，在“调皮捣蛋也总要有个度”的防范意识下，应该尽量多一些人性化的考虑，开“罚单”也应适时和适度。   
????? 当然学校可能是出于保护学生安全的需要，但是这也不能成为学校把孩子们圈养的理由。学校可以采取一定的措施，采取一定的教育方式，把学校的管理风险降低到最低度，并不是没有更好的选择。比如多对小孩子们进行必要的安全教育，对于某些危险行为加强必要的安全警示教育。让小孩子进行理性的分析和选择，比限定小孩子的人身自由要强许多倍。   
????? 小学里竟然推出“校园限速”令，实在令人叹为观止，为了落实“校园限速”令，竟然还有“校园监督员”，让学生管学生，其目的就是防止学生跑得过快，从而出现安全事故。   
????? 安全，是校园的大事，现在的孩子多是独生子女，没有学校不重视安全，但重视安全是一回事，而一旦“重视”过头了，则变成了“安全恐惧症”，结果就出现太多因噎废食的做法。也是在武汉，武钢十二中学生上体育课很简单，男生打乒乓球，女生跳绳，再就是跑步。像原来的单双杠、高低杠、铁饼、铅球等危险性高的项目，学校根本就不敢开设为防止学生在学校受伤家长到校扯皮，学校取消了部分体育项目。还有，以前学生春游，很是令学生兴奋，但现在几乎见不到了，因为大家都怕出事，一出事，学校承担不了责任。   
????? 不可否认，在此种种教育之“怪现状”背后，总牵及这样那样的实际情况。就像此番“校园限速”，其症结无非是校方怕担责任。因为孩子的天性是玩耍、戏闹，而因着校园孩子聚集，其中难免磕碰划伤发生。搁在先前，跌倒了爬起来，磕伤了养一养，没什么大不了的。可现在不同了，校方一方面要提防家长的不依不饶，一方面要担忧上级部门的的责任追究。如此“内忧”“外患”，让学校在学生管理上，如何不“如临深渊，如履薄冰”？   
????? 话是这样说，但这不能成为学校出台“霸王条款”的借口。试想，发型“千人一面”了，孩子们爱美的心理如何满足？饮水都“非昼（白天）勿扰”了，孩子们又怎能健康茁壮成长？男女生交往都设置“红线”了，孩子们的人格还能保证健全？而眼下，校园都“限速”了，做为喜玩爱闹的孩子，又如何玩得开心？学得快乐？时代在发展，教育对象在变化，做为担负教育责任的教师们，也应创新思路，与时俱进，岂能以一个“因噎废食”，而以“不变”应“万变”！  


????? 三、模拟题   
????? 武汉某小学推出“校园限速”令，如果有人跑得过快，“校园监督员”就会上前提醒，严重的还给开“不文明行为罚单”。对此你怎么看？   
????? 四、参考解析   
????? 当今世界的角逐，是综合国力的竞争。而归根到底，是教育的竞争，科技的竞争，是创新人才的竞争。目前我国的教育事业随着经济社会的发展取得了很大的进步，整体教育水平得以提升，教育体制也在不断完善中。但还是有很多问题也是我们不能忽视的。如题目中提到的武汉某小学实行的“校园限速”令的行为就让人匪夷所思。   
????? 学生的人身安全一直是社会各界及其关注的问题。孩子我们肯定要保护，可学校通过限制学生奔跑、跳跃、攀爬的方式来保护孩子，维护校园安全的初衷是可以理解的，但这种“一刀切”的做法产生的负面影响是很大的，是不值得提倡的。   
????? 第一，活泼好动、嬉戏玩耍、调皮捣蛋是小孩子们的天性。孩子们在这种奔跑和玩闹中磕磕碰碰，受点皮外伤，对他们来说也是一种磨炼和考验，有利于培养他们的拼搏和冒险精神。也是加强体格锻炼、增加身体协调能力的有效方式，益处多多。“校园限速”令的出台抹杀了孩子们的天性，让大家都“规规矩矩”地上学，对于孩子们个性的发挥、创新意识的培养都是不利的。更不利于我国培养出能创造、富想象、有主见、敢冒险、身体健的人才。  


????? 第二，“校园限速”令催生了“校园监督员”的出现。对于这些孩子来说，监督别人的过程中失去了本属于自身的快乐，失去了和其他同龄人一起玩耍嬉闹的机会。而且“开罚单”的行为，有可能培养这些孩子“官本位”的思想，不利于他们身心健康的成长。
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