2010年教师资格证考试教育学复习资料一

会计考友

教育学部分大纲
: {" V& @0 {* _1、 了解与识记教育学的基本知识
2、 理解和掌握教育学的基本概念、基本理论以及教学工作、德育工作、班主任工作的内容和方法。
- P- e; Q9 c' G  t- \3、 具有运用教育理论分析并解决教育实践问题的能力。
* [& T" q4 c- q# E8 G( d2 x' A心理学部分
  ]% P2 T7 r6 r, O9 X& r1、 了解心理学的基本概念与基本事实。
2、 理解感知、记忆、思维、情绪、动机、人格等心理学的基本原理与应用方法。
3、 运用心理学的基本规律，分析和解决教育过程和社会生活中的某些实际问题。
$ m' ~! ~, E6 C" G. N5 Y第一部分　考试内容
教育学部分
一、绪论
# x0 e4 o" o* \( |1 J4 S! N- L[要求]
. X$ Y, I% F2 B% Y* Y5 }7 w1、 掌握教育学的研究对象和任务。
4 _/ d, _+ m8 n2 }/ m1 U) c) x2、 了解教育学发展的几个主要阶段，以及各阶段的主要教育家及其代表作。
（一）教育学的研究对象和任务
1．教育学的研究对象和任务
2 ^; J) L: E8 x. h; e' Z教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象；教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的内在必然联系。
6 w& ~( t  b% R5 y' a# {: T0 J, t2．教育学与教育方针政策、教育实践之间的关系
2 h* b: g4 |( G# f, @2 o, C（1）教育学不等于教育方针政策
（2）教育学不等于教育实践经验
0 F. [! C3 o+ ?7 d/ q/ \. v; Y3．教育学与教育科学
& P! r4 ^: E! i2 t' }# Q0 m6 S教育学是庞大教育科学体系的基础学科。
（二）教育学的发展概况
1．教育学的萌芽阶段
我国春秋末年出现的教育文献《学记》；西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》。
2．独立形态教育学的产生
& t$ w% q0 X+ T; q6 M% p, U: ]以捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632）为开端，出现了一系统对后世有影响的教育家及教育代表作：[英]洛克的《教育漫话》、[法]卢梭的《爱弥儿》、[瑞]裴斯泰洛齐》的《林哈德与葛笃德》、[德]赫尔马特的《普通教育学》、[德]福禄倍尔的《人的教育》、[英]斯宾塞的《教育论》、[沙俄]乌申斯基的《人是教育的对象》。[美]杜威的《人本主义与教育》。夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的最主要的观点。
3．马克思主义教育学的建立
4 [; K  ?0 d2 E0 q[苏]克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》、[苏]加里宁的《论共产主义教育》、[苏]马卡边柯的《论共产主义教育》和《教育诗》、[苏]凯洛夫的《教育学》、我国杨贤江的《新教育大纲》（1930年）。
3 V3 x, y" m# h8 \3 ~% L+ X4．现代教育理论的发展
[苏]赞可夫的《教学与发展》，其中提出了五条新的教学原则。[美]布鲁纳的《教育过程》、[德]瓦?根舍因的“范例方式教学理论”。[瑞]皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》。[苏]苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《把心灵献给孩子》。
6 E% A9 O" S: m: M* B  t（三）学习教育学的意义
①有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性；②有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养；③有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力；④有助于推动学校教育改革和教育科学研究。