大班语言:动画片配音. `; k" b1 f E& f* M
活动目标:
! t+ w/ V% G' [6 T' ^& n 1、感知动画片中的各种声音,学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。
$ F; q$ a$ [) F5 b$ I8 J 2、通过对各种物品的尝试,培养对幼儿的探索精神。
) i1 d* n3 @8 f 活动准备:木偶架、各种废旧材料、动画片段
. C2 N- H$ U% o% C. S9 z* S( J1 q- a8 S 活动过程:
" @: n3 g. D7 j0 G 一、观看动画片,引发探讨, b" S" f0 f+ {* \- g, }
师:“我知道你们都喜欢动画片,今天我们一起来看动画片好吗?你在动画片里听到了哪些声音?
* U% Y( \- e# G2 n1 M1 H& D @ 这次动画片和上次有什么不一样的?你喜欢哪次播放的动画片?7 q) a: r* Z; `( ~" _7 ]
二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音" U$ K8 w* j% `& a
1、引发探讨,尝试配音。4 i* L% C* L5 q5 |1 b2 O
师:“动画片没有声音真没趣,我今天想让你们做小小配音师,给没有声音的动画片来配音,愿意吗?”1 s% h J1 Z1 ]/ L& n
师:“那你们想给怎么给动画片配音呢?”) Y0 Y4 \! O. w* k4 O
你们的方法真多,今天我就为你们准备了很多材料,你们可以用这些材料来给动画片配音,看看谁配的最好?我这里有四部动画片,你可以找几个好朋友朋友组成一组,选择其中的一部动画来配音,然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。% l% `3 z8 u4 _# ^
2、个体操作探索
- |; j/ P- E# B1 Z5 m; D/ I/ M 幼儿自选各种材料进行探索,或与同伴自由组合一块探索交流,(在这一环节中,教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。)并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。7 v o. n- A* m9 o7 ^" G! H
三、模拟表演,体验成功
3 C, ~& V- H$ d) n$ T# w8 c 以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法,依次随教师的旁白进行模拟配音表演。
! n$ q5 A. d" m' x% A2 ^- M. H _ 1、这两组小朋友表演的是同一个动画片,你们喜欢谁的?为什么?
) R9 D9 r8 \9 C, O+ e 2、猜猜他们记录的是哪一个动画片?你怎么知道的?
+ Z9 x6 s0 W4 g 3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗? |