大班语言活动:狐狸和乌鸦
2 M6 ]/ v2 S1 P7 x6 m8 m 一、活动目标:
; |9 h5 v0 G1 E/ |' }) o (1) 能理解故事内容,尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
6 Q6 L) q! [# l9 l* t$ s (2) 感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容。% _# {/ b+ P+ Q) o3 y/ p) u/ G7 ^
(3) 丰富词汇:得意。7 B; L) T* p e _
二、活动准备:
2 H6 s0 z$ a/ Q) l9 i2 P 1、狐狸和乌鸦的头饰。
3 \! @# g1 s/ q' ]' D1 x 2、《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》! G; n6 A) P% b, J# F
三、活动过程:$ U) r5 G+ x. i% v) e3 ^* s, K, m- U
1、 幼儿室外站好,导入:“孩子们,美丽的春天来了,外面的景色多美呀,我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。出示课件:大树林“美丽的树林是小鸟的家,看,飞来飞去的是什么鸟?”出示课件:乌鸦“它的妈妈年纪大了,它飞出来给妈妈找吃的,我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找,终于找到了一块肉,可就在这时,来了一只狡猾的狐狸,它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》2、 教师有表情的讲述故事1遍。提问:乌鸦找到一块肉,心里怎么样?9 s. ]6 O1 L- O1 q
(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?+ y8 Y: y5 P c' J; m
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问:狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉,会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说,并想象表现出动作。引导幼儿讨论:狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?
4 J% Z9 `0 K* p# n. \$ L 4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育:遇到事情要多动脑筋,不能光听好话,以免上当受骗。
, v1 m( ^2 w0 ^ D* j" p$ V 5 、鼓励幼儿展开想象,将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。) G% K' A3 J# n: K/ f- ]
6、 讲评幼儿活动情况。
" U* \ l( O4 j1 e2 U) x9 V9 I 四、活动延伸:2 R8 \4 K. s0 w! Z g: u
请幼儿在表演区分角色表演故事。 |