幼儿园大班语言说课教案：小兔子开铺子

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大班语言：小兔子开铺子
9 Q- L$ z1 U# F7 q) y活动目标：
6 L' I. \5 d* w6 C( g6 s. }1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
( I) C4 T% s/ [, K活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：
& h# r% J% u) u7 l1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
- A8 ~  ^( ^. o3 t! @) m3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
( u7 N4 N) v2 o! i8 Z' r1 c0 V6 p一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
6 Z. X; R" z3 Q( B3 M2 s! V2 s5 h白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
: x8 P; I9 n7 D4 A/ A/ H兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现） 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
- w  j6 ~& T& o- ^之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
) _7 {& k1 I# U) T8 L- s师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
4 i5 [4 ]* |, W（幼儿齐答：五顶帽子）
$ f6 i! g7 j2 s之二：小兔子，我要买四个瓶子。
! r9 o' E& ~. V, Z* r* W/ c( }; j$ o之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双袜子。
6 |1 X" y) i; P) B' P- V/ N之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
3 \5 E0 T+ P# z* c5 b& {! g5 k, V二、 引出儿歌
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
7 N$ {7 `2 T) ^$ h* K. U8 ]2 G2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
/ X- u2 o" c. f3 U0 |（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、 幼儿学念儿歌
. l( n9 |& d, J& B( }7 z% B4 ]6 h# U1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
  h1 `& b4 |1 f5 Y5 H5 E' f2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
4 ^2 R9 F6 y# C( @- K; t9 p3、 分组练习，加快速度。
四、 游戏
1、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并
能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
" @: \8 O/ n+ u5 y师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，
; Z/ R$ e2 g: B9 Y7 o3 `如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”
9 e3 [2 ?. c" ~" a$ ~2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。
8 \: t/ {% I( F  P4 V# u5 w兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。