幼儿园大班语言说课教案：小动物去郊游

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大班语言：小动物去郊游
目的：
1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
6 f7 g( k5 f+ ~/ T* i/ i4 @2、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。
准备：
+ ^/ V6 A3 E% l# z- q( P  W2 p大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。
过程：
# Q, \, {7 u. ^一、引起幼儿的注意
- I# _, g6 v2 W5 W/ x/ C1 D8 B今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？
二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图
/ d" V' P6 `9 F, v1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。
) x9 G8 A4 b5 d8 n. o6 w& n小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
' a0 Y3 r+ Y4 _2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。
& `6 Y5 X- d6 n①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？
$ \* e' L/ w% J, C5 [②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。）
3 K4 q6 Q8 o) z$ M  N$ j③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。）
3.引导幼儿给图片排序。
) }, O! V, G2 A9 u& [$ o: ^①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。
②幼儿动手排图片，教师巡回指导。
( B7 U& f. T6 Z③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。
三、引导幼儿为故事的后部分排图
. ~+ w* i8 O5 r& ^1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。
2.幼儿排列图片，教师巡回指导。
3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。
4.这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？
" {+ W" T$ s2 y5.教师小结。
, V: y& ?9 u! k; k1 R& `6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。
" A% ^3 }% V, P附：
, l, t( C( V3 F) C' L* ~4 R小动物去郊游
1 i- G' a4 ?- Z  w4 G: }9 C7 ]+ T$ c2 Y一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。
哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。
# P$ O* p0 X7 ]( B$ Z, v0 w不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。
衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬！”