幼儿园大班语言说课教案：云彩和风儿

会计考友

大班语言：云彩和风儿
* _3 g) q$ \* ^4 D! Y! q活动名称：云彩和风儿
活动目标：
+ ~+ m0 O; i! K2 D1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。
2 w# \* u' S: K1 {/ I2 N2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。
已欣赏过散文《云彩和风儿》
' p) A# ?4 w" ?* x; A材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。
0 p- {$ y: I: ]* X: Y活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。
0 `; C& [" O, p; K, {; L! [活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。
/ p8 G* B, t5 {9 c9 [- L活动过程
一、谈话：我制作的云彩。
/ o5 G& d. m% J+ g% P0 g+ M1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。
2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。
  `1 \' [  @3 t$ E2 b+ _& N师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？” （配乐欣赏诗歌：云彩和风儿）
% A- H: D: p5 w) U& ~二、讨论
    云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？
三、配乐朗诵《云彩和风儿》。
1 t: q: A) `5 p- I四、游戏创编诗歌：会变的云彩
1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。
: K: @0 {4 G( H$ \2、幼儿分组进行创编诗歌活动。
- p  E5 U# j; K4 U, ]五、延伸活动：
在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。
+ v* I: f3 \: x1 f9 Y在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。
观察与反思