幼儿园大班语言说课教案：老虎来了

会计考友

大班语言教案：老虎来了
    设计意图：
    《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。” 本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节”这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。
9 ^1 j, |  `( W& N& }* M    活动目标：
0 B+ i% c& w6 ?, d. |7 @! r    1.积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
1 O- _* V5 X  x$ f( x- J    2.能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
: K) [* V2 t2 g: @9 S    3.认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。
+ \9 n! X+ o4 i# L4 g8 r    活动准备：
    有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。
$ l) W$ D9 r; c, d- Q0 s    活动过程：
    一。导入活动，引起幼儿兴趣。
3 A- i0 _2 z  {; g    1.出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（ 幼儿描述图片）
    2.教师根据幼儿进行小结。
3 I8 x) N* Z6 k. @. v    二。集中讨论活动：
9 g* B/ Q( n+ c7 p' p0 f% o    （1）幼儿自由交流讨论自己的想法：1.播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？
8 N2 V0 L3 {  t% J. S: I8 K# D    2. 提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？
5 j. ]+ t. {: P  n1 f; {    （幼儿自由讨论。）
; s, v  p3 L7 F5 Q. Z- c4 ]% H1 ~    （2）个别幼儿集体交流自己的想法。
    三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。
    1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
% L/ X; b' U: X) B' n0 o  H! C% U    ◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
    ◆老虎是怎样捉到小动物的？
    ◆为什么老虎跟小动物做了好朋友？
    （1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。
    （2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。
    （3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。
' W: T* I" o  L2 r& u% M2 s# ~    2.幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。
    四、集中交流、分享：
; Z0 h  y( R7 T5 R& y    （1） 每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。
    （2） 每组的“故事大王”在集体中交流。
    附：故事《老虎来了》的开始部分 茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。