大班语言活动:风儿和我做游戏: P* @8 W$ ], P
活动目标:理解散文的内容,用多种表达方式表现对作品的理解。, E9 C! t0 P" B. r' b0 T, g, w( {
活动准备:教学挂图《风儿和我做游戏》、散文录音《风儿和我做游戏》、幼儿用书B《风儿和我做游戏》。
. i0 \/ i& o1 e2 }$ l活动过程:" o0 H, H; p" }7 [% h
1、了解有关风的知识: 9 B0 K _' r2 O( l: }9 ^
教师引发幼儿回忆前段时期玩的与风有关的游戏。
/ k- L; K; e! v% E; F——“最近,我们玩可很多与风有关的游戏,你最喜欢哪个?”' |6 e) m9 u& `( ~" v/ J6 ^# N* T
幼儿大胆表述自己的想法。( g8 A6 X1 Z$ G" W" Z
2、欣赏散文,理解内容: ' k$ l# |4 G8 T
教师有表情地朗诵散文,提问。
# H) Y5 H% e& Y Q ], `- P——“这篇散文的标题叫什么?你听了散文以后有什么感想?”
2 V( a' w; [7 J8 L2 n! d出示教学挂图,幼儿再次欣赏配乐散文。1 B) y1 `3 Q# p d( b3 ^" X4 x$ `
——“散文里说了哪些风儿和‘我’有趣的事情?”6 S) Y& a3 R; C5 P b6 O% D( o# z
“一年四季中,你最喜欢什么季节的风儿,为什么?”. R- y+ u/ x) K' i; q4 h
播放配乐散文,幼儿跟念。) \2 D# G2 k7 k6 K
——“你最喜欢散文中的哪些句子?我们一起来学习。”
2 |; n4 V I6 Q: {* V: b“一年四季,风是怎样和‘我’做游戏的?”4 J2 h# C2 W; Q2 Z, X$ U% }
“为什么在不同的季节,风和‘我’做游戏的内容不同呢?”+ m) z* X, C9 z, \- I
根据幼儿的回答,大家一起模仿学习风和‘我’玩游戏的情景。
: m0 `. ]. L6 I6 c3、表达对作品的理解和感受:
* N$ O1 b4 k: z幼儿表达自己的感受。- p0 L0 e0 P: t/ X4 p% N
——“《风儿和我》这篇散文真是太有趣了,你会用什么方式表演散文?”4 K6 M5 V J( }! L2 x8 ?* {. g% N# b- }
鼓励幼儿自主选择方式,与同伴一起表达交流。 |