幼儿园大班语言说课教案：老鼠娶媳妇

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大班语言教案：老鼠娶媳妇
% O: B" |$ ~: _3 Z+ @    一、导入语：
; ]& }% J% [! U' L/ u' ^) s    1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！
1 e# W- h, L3 h7 C% z    2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。
    3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？
6 {# U  l/ V' l    4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！
8 m2 ]" u0 P0 H3 ^7 w$ _6 m    二、教学童谣：
    1、 打开电视机
    （1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）
8 u1 w' [' Y. @( i( r    a.谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；b.花轿怎么抬？谁来做一下？
: v% T. \* R% D2 \3 I; w    c.“我们一起学一学！” 抬花轿，吹喇叭（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”
5 q7 C" x, _/ a, U    引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。
5 }( N4 a0 X$ c% [. q    “老鼠娶媳妇，热不热闹？”
3 |& w& ]' d1 H    （3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。
" z3 b9 H) k, |& h# N& Z- Z    2、出示图二
    （1）老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？
    （2）“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？
    （3） 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”
( V, i0 d4 R% T9 d    “哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）师用惊呀、慌张的语气引导。
    （4） 集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸（5）“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？” （慌张、惊呀、害怕）
4 m5 f) }6 r& K1 n: i  }    3、出示图三
2 f4 p4 y: h! ?2 a    （1）接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）
! I9 A0 ^3 K  q    瞧，老鼠怎样跑？（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））
/ j) Y) n( N8 r$ C$ w    （2）这只老鼠怎么样了？
& ?  Y1 o# {% b    a.师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”
    b.可不可怜呢？
& D9 K3 R# \: r" y    （3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？
    a.师完整朗诵，提问：童谣名称？
5 s4 v1 [7 t# j1 [) X6 M) N9 G8 v    b.想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。
* W6 D3 m* q* N+ h! N8 c    c.小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。
$ Y6 T2 b3 w$ N. ]' i1 C( O+ X. y    三、情境表演
* f) t( d, A  o1 |! A    老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。
    效果分析：
    活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。
. f* j. ^- \8 K    其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。