幼儿园大班语言说课教案：交通规则

会计考友

大班语言活动：交通规则
    活动目标：
    1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。
    2.用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的交流。
( Q) y$ Q$ r1 v- x4 g    材料提供：大幅图片（图片中画有多处违反交通规则的事情）
6 @1 B1 L6 g" K9 L& `    记录卡（幼儿人手一份，画面与大图片一致，便于幼儿记录）
8 t0 V$ i+ d9 J, \7 {( C    交通标志（菱形标志等）
" X; r( D9 s6 z0 Z. N    录像带（录有生活中违反交通规则的现象）
    一、观察记录
+ t8 {3 N  d6 g) x, {( v  @    1、出示图片，教师提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。
& [" e, C: F# A    2、幼儿边观察边记录。
) E$ ?* o! J. ?# z3 ~    二、讨论交流
    提问：1、你找到几个违反交通规则的事情？
    2、错在什么地方？（引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象）
    师生讨论：
- J2 h( q' W" M. d# P    （1）为什么自行车与汽车要分道行驶？
% u9 o6 g5 ]$ Z    （2）红绿灯中，黄灯有什么作用？
    （3）行人应该如何过马路？
    （4）自行车能骑车带人吗？为什么？
    （5）单手骑车也是违反交通规则的吗？
    教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，不有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。
) Z2 t* W/ ~5 l3 n    三、了解标志
+ n% ]- R' g8 j) o8 F    1、如果违反了交通规则会发生什么危险？
    2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？
/ @9 g1 j9 o  B. D4 y    3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你们知道有哪些标志吗？（如红绿灯、横道线等，特别介绍菱形标志的作用）
5 F% C+ L# D, ?# I& O    4、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
9 D5 d& |3 R. ~6 f; A2 }, T    四、竞赛游戏
6 ~2 g% H! g4 A    播放违反交通规则的录像，幼儿抢答找错。