幼儿园大班数学说课教案：认识时钟

会计考友

大班数学活动《认识时钟》
    「活动目的」
; n5 \; w5 q& W2 \4 ?2 Z    1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
    2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
" Y" _+ Z) |  n    3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
! X3 l0 m1 W9 R+ p6 `7 v& S5 c    4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
( i* w& S5 _( C. [7 I    「活动准备」
/ n* ^7 p6 q4 c    1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
    2.人手一只可以拨动的小时钟。
    3.反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片。
    4.可以用来自制钟面的有关材料（如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干）。
! Q# F; l/ V2 R* Y/ q7 h5 D    「活动过程」
    一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望
& {% I! s, q+ R    边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。
: m2 \6 H% v: D: A- R    师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表？
    二、观察活动
- k+ S, N) d- e    通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
" D! h6 q0 G- M    提问：
    1.每只钟面上都有什么？（出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字）
+ C7 h/ x6 d2 T/ S" F    2.比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）
    3.钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置12、9、3、6）
    三、幼儿第一次尝试活动
    让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）
    提问：1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）
+ @" R7 C0 A! K8 M  ?% y' r    2.请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到12）
    3.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
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    4.得出结论：当时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），这就是一小时。