小学英语说课教案:What are you going to do

会计考友

What are you going to do 说课稿
; b) ]0 r! u' V2 i# A& b　　说教材：
　　本单元主题为“What are you going to do ?”.本课时重点学习的内容是： B Let’s learn Let’s sing Good to know
& x6 b9 ^9 b  g6 O8 k" w- q　　说目标 1.能够听、说、读、写句子：What are you going to do? I ’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。
* o$ b9 J2 y1 n( F9 }  a5 B. R　　2.能够听、说、认读单词和词组：dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book,并能够书写词组post card, newspaper, 和comic book.
: x1 Q5 Z- ~# k　　3.能够运用所学句型What are you going to do ?I’m going to buy …, 进行Let’s play 部分的购物活动。
  f' L/ M$ M8 \! r+ ]　　4.能够了解Good to know部分的知识。
, M- ^) D7 K' g8 ~　　说教学重、难点：1.听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。
2 Z- v# _* {1 \: G; ~　　2.能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do? I ’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 力求做到语音准确，语调自然。
　　说教法：
' ]! h" e+ @8 e* K- d　　1、教法设计：
　　在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。
; k' r. m; \" O; E　　2、学法指导
: G3 B2 c6 Q. W9 m6 T　　在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用实物、远程教育资源、游戏等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动 和交流中建立自信，感受学习的快乐。
  `4 g4 b5 \3 I  b0 |　　3、教学手段
, h/ t( R1 R4 f4 i* l' k* A, Y, U4 K, ]　　用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到 学习活动中去。
+ Q0 Y+ Z& X0 F' u. r　　说教学过程：
　　Step 1:warm-up
　　1.Sing the song《What are you going to do?》
1 M3 x# _2 S4 {- ]- I　　2. Let’s chant.
　　教师通过教学媒体资源给学生重现前面学过的Let’s chant.部分。
　　在愉快的歌声和明快的chant中引领学生进入英语课堂，快速集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时复习了be going to do 句型。
　　Step2: Presentation
　　1.教师让学生快速朗读课本30页的“Let’s read”部分，然后根据课文内容，快速问答，复习有关书籍单词，然后教师边出示实物边教学单词：dictionary, newspaper, magazine, post card, comic book,然后就每个单词做对话练习。
6 _% _: Y9 |$ O8 ?/ v　　在复习中引出并教学部分新的单词。体现了分散教学的教学原则，降低了学生接受新知的难度。 Step 3: Practice
　　1.教师把Let’s play 的教学挂图呈现给学生，
; Y! |4 a9 b4 ^; F2 C2 R　　让学生根据课前准备的书店开展购书活动，每个售点有2名学生担任销售人员，其他学生可以随意购买，活动前教师和其中一组学生进行示范。活动结束，评出买书最多的购书者和售书最多的营销员，教师对表现突出的同学发送小礼物表示鼓励。
5 s7 _6 _) Z  R　　Step 4.Summary
4 M1 |" N! q5 [: _" S　　教师和学生一起总结本课时的教学重点。
* j5 U# V, O% l/ ]　　Step 5.Homework
　　1.熟练掌握本课时所学的词组及句子。
　　说评价：  
$ A0 S/ W! x9 V% V5 r3 L* L　　在教学过程中,教师要关注每一个学生的表现,对他们的表现做及时正确的引导和评价.评价应公平、公正并以激励为主,要给予不同的评价以帮助学生成长.在游戏和活动过程中,教师适时予以精神鼓励,既培养可学生的团结协作精神,也帮助学生把语言知识逐步转化为语言技能。