高中语文说课教案:飞向太空的航程

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飞向太空的航程说课稿
! q+ }( T' c. i1 G　　各位教师：
+ n9 J* i, W& {1 h0 \　　今天我说课的题目是《飞向太空的航程》，我从以下几个方面阐述本课的教学设计。
. Z! q& s0 H7 W  f; n! r　　一、 说教材
* o5 x$ z8 m$ C& s. r) t　　《飞向太空的航程》是高一语文必修“沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。
/ l( M' W  n  m& H+ E2 U) K: j$ T% F　　二、 说学情
　　高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难；知思路易，理思路难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。
7 ~8 M2 d7 ]4 h　　三、 说教学目标及依据
　　依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标如下：
　　（一）知识与能力
* U' C$ b) ~; L0 L  N　　1、掌握新闻的基本结构。
　　2、分析本文结构，提高分析能力
5 K2 S6 n0 H% D　　（二）过程与方法
　　通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。
　　（三）情感与态度
　　激发学生的民族自豪感与爱国心
　　教学重点：掌握新闻的基本结构
　　教学难点：体会历史和现实相结合的写法
　　四、课时：一课时
' a: f7 J, h% v! T　　五、说教学流程：（结合课件）
8 O2 h, C. ^; w4 E　　（一）导入语（屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图）

　　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习