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[考试试题] 2011年高等教育心理学练习题及答案(3)

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发表于 2012-3-18 16:20:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
1、在心理学研究中必须坚持的基本原则是(A,B,C,D)
, x. U* n: i8 B1 B. S  AA、客观性原理
( V( K0 ?; g- s( w. a' j& BB、系统性原理/ }$ W1 T% z: x: `' P
C、发展性原理
! i  c4 H5 F6 E. }% X6 m; ]  YD、教育性原理6 v6 u7 [' s: g/ Y! I2 K) q0 Q6 L
E、协同性原理8 ]4 t& {% B: l$ x: _/ I' E* z/ m
2、观察法可以分为(A,B,C,E)& o( L2 i4 {  j" A4 w/ ]4 \7 J% [3 ?
A、参与观察法与非参与观察法) G4 I1 _" t1 R6 D
B、现场观察与情景观察
. b7 t, k. V) i. X" J* w- h8 q8 sC、长期观察与短期观察
7 q1 b$ ?# \- ?: w6 l) rD、情景观察与控制观察" f9 j+ M* \, R" |# G  @  S5 X2 {
E、全面观察与重点观察
4 b% T2 j  m& l3、观察法要有效,就要特别注意(B,C,D,E)
: W7 l% v' ^5 ?A、每次尽可能长
# B( J+ c; N" Y! J' ?B、有明确观察目的
! U* [# g. x0 o3 k4 kC、随时记录6 ~; z* e9 R9 |  O
D、可利用现代手段
4 L# ?1 Y3 j4 G1 UE、每次时间不宜过长
8 e( U# y/ ?; f2 |7 \( S4、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A,B)的关系和变化的规律
2 G  H2 |9 C* d: }  T6 q- WA、自变量
, x# G9 G5 C5 @$ `3 }0 U* CB、因变量
# [7 A% C. Z8 W/ M' j' ~C、人脑
8 O' ~, O8 Q7 r6 i+ U/ `3 T+ V$ mD、客观世界' R; N. n  w- G9 H% H4 t
5、实验法可分为(A,D)6 E" B; r* f0 y
A、实验室实验法% b# q; F2 B" o- H8 N9 b0 N
B、情景实验法
( f6 u, L, g3 J& }6 \  iC、参与实验法% _5 I  l- K$ O2 X, N
D、自然实验法8 K8 d, W! `: R' n! P6 T
6、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面(A,B,C,D)
2 }+ w* W, S6 `5 b2 @( @+ @# JA、实验情境* e- y+ y4 O1 ~9 W$ G, C
B、控制被试. m, P) G  i) `- [( n% w* ~" B: Z
C、控制实验刺激
: k8 ~! B% }- Y! y8 Y. r1 aD、控制被试的反应
* ~& }6 f2 `5 u& s2 j& ~7、调查法可分为(B,C,D,E)
3 P$ e! T+ R. J, D: h" JA、一般调查法和特殊调查法: m; i" q6 B, `, k
B、一般调查法和专题调查法5 M; [" {2 U; v6 f. c& b0 H* C: q2 u
C、事实特征调查和征询意见调查4 H0 X5 t5 {& I# ]; i: m2 l
D、结构式调查和非结构式调查
# ^% g2 t6 Z6 }- |  sE、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等" V2 Q) B( d9 {; ]6 j. M3 Y7 l
8、调查法的缺点是(B,C,D)
( ^$ [1 B3 _6 O+ N7 m$ j. J+ zA、难以在短时间内获得大量第一手的资料8 @; d: f* @! h" h4 V
B、被调查者可能有意不作出真实回答
* u$ h+ Q2 _8 f0 v5 ?C、封闭式的问题损失数据有效性; `2 I9 z# p; s  @1 W
D、问题措词不易确定" V! t" _, P# b
9、一般研究法主要包括(A,B,D); k7 m( _& r2 |  J
A、实验和研究设计
' a) V6 b- u; H+ vB、对数据的统计处理
, b; ^1 U+ ]0 SC、抽样法( L, D1 [4 t! w0 w* T
D、逻辑思维法% X) L$ ^% r1 V* h7 O* K
10、心理学发展的历史分为(A,C)
9 x, n& T) {. `, T* l+ i! t6 S+ Q& zA、孕育阶段: x' p) P) q$ ]0 F  `! }9 B3 L
B、转折阶段
9 i' ~+ N; @0 g2 C8 ?- t. B- jC、确立阶段; j: I+ p/ V: j: V  X; ~
D、发展阶段
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