2011年高等教育心理学单项选择练习题
& V! s' l- }: d& E9 Q7 L: d1．机械学习与有意义学习划分的主要依据是__________。5 n% V1 R5 b# N6 R1 K+ b% y5 Z+ d
A．学生是否理解学习材料 ) D+ @6 G' A% Z& z4 E
B．学生是否主动学习4 f8 T% B8 [" j1 p3 E% O
C．要学习的主要内容是呈现或由学生发现 & P0 U# t/ K4 _8 Y) a. h$ N: h" h
D．学习目的是解决问题或是获得知识+ \& I2 a1 L" Y3 k- {2 Y2 N/ f: q
2． 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生__________的学习。$ @+ J W6 _ Q9 [: D
A．言语信息 + b: G2 k6 _* Y$ N7 N7 [
B．智慧技能
* s5 ^, s! K5 K$ K8 oC．动作技能 ( S* S3 S8 Y# x# t5 m ]7 ?! Z
D．态度$ K6 o3 Q d( O: a* E8 s
3．“举一反三”和“触类旁通”所说的是__________。7 W* J x% ?# D! d; ]' H8 z: ]2 p
A．水平迁移 6 r& _% T( e, H) b0 v) D, k
B．垂直迁移 " v. ?6 s, ]$ l6 V
C．负迁移 / x7 j6 P4 ?7 V& ?6 _
D．逆向迁移% Z( l2 ~, O L6 d7 _( }
4．在学习较复杂的内容时，动机水平为__________时最有利于学习。
4 u7 W- U$ H) y1 \+ Q- zA．较低 : L1 u$ l5 p5 J* h9 W
B．中等
9 \' P" @* }) g* Z* r, j3 n5 [0 IC．较高
+ v. y/ [' V, L7 j3 jD．以上都不对; K# g, Q1 V' _ q! l$ \
5．小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的__________。
7 M [- t j7 R3 h. Z/ l* RA．正强化
$ _! i- N. g5 _. W; ?B．负强化 3 l: ^5 c) M7 G! F% M
C．呈现性惩罚 , g, }7 ^+ ]( ^4 |8 }( t9 I
D．取消性惩罚
3 A( A, z) Z# W4 F* J6．前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的__________。9 X3 A- @5 N" _+ _% g# L. s
A．动机说 . M: R; ~, s; M# A; G1 \, }9 R
B．痕迹衰退说
; r) e# h! a+ L) o8 QC．提取失败说 " r3 r$ t# U1 }2 w& J
D．干扰说
8 E3 U' z; _* o0 j& x3 g7 Q7．某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是__________
3 {7 T2 F0 s# S) _8 W2 fA．稳定的内部归因 $ J ?8 c5 W7 z" x4 v
B．稳定的外部归因 8 D+ r) x( R3 x+ f8 J; u R7 A
C．可控的内部归因 6 b, ] B K8 B. l4 {/ m9 t8 H8 ?3 v
D．不可控的外部归因, `( b' l. h7 v: k7 v" O
8．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是__________) X% e* w2 K5 [: C2 C
A．有意义接受学习 7 t* V7 t: ?* \, ^7 [+ a ?
B．有意义发现学习 7 g; F3 f- K; r, C3 X1 w7 z
C．发现学习 # y; U/ C6 {7 O& `
D．探究学习; |8 p' B) Y! s" {- A+ \
9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的__________
8 Q- B \. B% YA．相同要素说 * j+ R1 m9 e, J! w3 \
B．概括化理论 : q* E7 p9 {% G5 }
C．关系转换说 ; e6 l( P; Q1 Q% F4 |! F
D．学习定势说
" e2 ~# r6 ? p, b, ~% O7 J10．发现学习的倡导者是__________: V3 ~$ r- c. O
A．布鲁纳 2 {9 o6 q1 n3 A% ^6 r- _) F% B
B．奥苏贝尔 + K* F' W# K g% i/ {- E
C．斯金纳
, N1 O& I; q* ^: G& @D．加涅
& p0 q4 `: L2 j8 {0 u0 ?答案：1-5：ADAAB 6-10：DCAAA |
发表于 2012-3-18 16:20:44
