1．根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为( )。
0 c7 `+ ^7 X, e) aA．直接动机和间接动机' ], H* a9 x0 T! Y% x ]
B．近景的直接性动机和远景的间接性动机
- q0 N4 G' c5 j. XC．内部动机和外部动机0 C7 _* ^$ q( }, S* l" i
D．高尚的动机和低级的动机0 t0 {9 ]+ h }% Y$ S7 T
2．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。* t6 S* o% S9 ?
A．正迁移 ) m: A {/ i2 v3 ]; b8 j
B．横向迁移
; X3 N( C( t% k. Z7 z( w- qC．负迁移 ) U7 D" c8 n! v* u% Z
D．纵向迁移" i1 H l( k" L% W" ]" C9 J
3．知道“三角形的内角和等于180。”，属于( )。 H ?, I( |# d2 }' i: m" \
A．策略性知识 ( A1 }( d+ t3 t. o9 I( G
B．陈述性知识# G3 J2 G3 l9 p! Y
C．条件性知识2 }) p# o% Q/ N
D．程序性知识& V7 N. `- }6 S/ w- l: {( l% q
4．技能的种类有( )。
$ \2 Z3 E1 V8 o' xA．工作技能和生活技能 1 S' K6 r/ D( i( T$ K, m$ w' `
B．动作技能和操作技能
9 e" D: q) V& BC．智力技能和认知技能 / X% \4 M& |( R% K" u! j
D．认知技能和动作技能
7 B% P W0 V# I; Q5．学习课文时分段、总结段意属于( )。2 k! S! Y4 q- _+ i0 n) g* [4 I
A．复述策略 & `, H/ o* R7 F" e4 U! i
B．理解——控制策略
A0 I3 O, V- MC．精加工策略 ( \6 m8 Q: R. g& D" l
D．组织策略 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
