1．问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )。
8 @0 k2 u; K: hA．思维程序 4 T# c; }5 I; g `3 a: H
B．调查研究
0 _7 C# f( s0 k6 {. X4 CC．检验假设! P+ O, {: N+ ]& U: r* k
D．论证假设
$ a' a% x3 a; a5 Z8 M' @2．在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为( )。# C5 D% e) L6 C7 Y$ R3 \
A．模仿 / a' R8 n+ @. B# k# T" c8 B
B．从众
$ g i- q3 q kC．认同 4 M4 @ q5 ~5 S& Y1 ^1 @
D．内化
" b+ `. a! B( Y# E% M, d3．儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在( )。
7 H0 }* a# u" w3 t9 f; JA．3～5岁 2 v1 w$ S0 U0 \) Y+ } c
B．5～7岁# J3 J. h. B6 ~, D- E4 ?
C．8～10岁1 k8 [6 Y0 j" X( ?) a0 y! f V
D．12～13岁
2 v" \0 A7 K4 B& \+ F4．教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按( )。
+ Z8 J9 b w4 I# vA．功能 : M+ V F. |+ ~9 w* v7 X. C6 g* r4 V
B．大小
% ~, |7 F* W& G+ D: W3 H6 z m/ W, vC．用途 : S- c2 S2 Y; ]: k& k
D．年龄
M/ \$ u* n! H. ]$ q- v+ M5．一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属( )。
( G9 X D! g, \( Q* mA．诊断性评定
, E; {8 x8 t: t- g* ]B．形成性评定 k( y- t, b% D* u, \/ {! J
C．总结性评定
& H X( b$ t/ kD．非正式评定 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
